INTRODUCCIÓN.
La planificación tiene su razón de ser si se puede aplicar para dirigir procesos,instituciones o sistemas sociales, se debe tomar una serie de decisiones para determinar cuáles son los objetivos a lograr,las estrategias a aplicar, los medios a utilizar y con respecto a otros asuntos que tienen que ver con elproceso. Planificar es elaborar un plan de acción para una tarea de cualquier naturaleza.
La planificación diariadebe ser eminentemente flexible, orientada por los objetivos generales, permite seleccionar los medios máspropicios para alcanzarlos, partiendo siempre de los intereses concretos de los alumnos y de los logros que vanadquiriendo y las dificultades que van enfrentando. No hay que olvidar que la genuina planificación parte de laexperiencia, conocimientos, sentimientos y necesidades de los estudiantes, de tal forma que sumerge la prácticaescolar en la vida cotidiana de los mismos.
En cuanto a la evaluación la misma se concibe como un procesoque permite determinar y valorar el logro de los objetivos, se debe considerar las condiciones en las cuales se [continua]

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(2010, 06). Planificación y evaluación educativa. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificaci%C3%B3n-y-Evaluaci%C3%B3n-Educativa/391491.html

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"Planificación y evaluación educativa." BuenasTareas.com. 06, 2010. consultado el 06, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificaci%C3%B3n-y-Evaluaci%C3%B3n-Educativa/391491.html.