planificacio sala cuna

 PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE.


NIVEL: Medio Heterogéneo
AMBITO: Formación Personal y Social NÚCLEO: Autonomía

Fecha
Ap. Esperado
Ap. Específico
Actividades
Sugerencias Metodológicas
Evaluación
02-08-10





















Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidadessicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión grafica de sus representaciones y de recreación.
Coordinar con mayor precisión sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de expresión grafica de sus representaciones.
-Escuchar a la tía.
-Oírinstrucciones dadas por la tía.
-Observar materiales de expresión plástica (lápices de colores, cera, plumones, tiza)
-Escoger materiales de expresión plástica.
-Manipular y ejercitar con los materiales de expresión plástica.
-Graficar con los materiales de expresión plástica.
-Mostrar trabajos terminados.
-Comentar la experiencia.
-Aplaudir la experiencia.




Actividad Inicial:Los niños y niñas estarán ubicados en las sillas, se les recuerda estar bien sentados y prestar atención.
Luego la tía les cuenta que hoy van a trabajar con distintos materiales de expresión plástica para que puedan hacer ejercicios con las manos, luego les recuerda que deberán trabajar en forma ordenada y respetando a sus compañeros y tías. Posteriormente se les invita a escoger los distintosmateriales de expresión plástica.

Actividad Desarrollo: La tía invita a los niños y niñas a manipular, ejercitar y graficar representaciones con los materiales de expresión plástica de acuerdo a sus intereses personales.

Actividad Finalización: La tía invita a los niños y niñas a mostrar sus trabajos terminados, posteriormente los anima a que comenten la experiencia vivida, preguntándoles:¿Les gusto la experiencia? ¿Qué opinan del trabajo de sus compañeros? ¿Qué les gustaría hacer mañana? Para finalizar se les invita dar un fuerte aplauso a la experiencia vivida.
Escala de Evaluación Conceptual:

Indicador a Evaluar:

Logra coordinar con precisión sus habilidades sicomotora finas, logrando así ejercitar coordinaciones que van dirigidas a expresar gráficamente representacionesde su interés personal.

S
AV
N
2
1
0



PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD PERMANENTE.


NIVEL: Medio Heterogéneo
AMBITO: Comunicación NÚCLEO: Lenguaje Artístico

Fecha
Ap. Esperado
Ap. Específico
Actividades
Sugerencias Metodológicas
Evaluación
02-08-10





















Expresarsecreativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, grafica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: danza, música.
-Poner atención a la tía.
-Oír instrucciones dadas por la tía.
-Escuchar música.
-Expresarse creativamente
-Bailar, dramatizar, etc.
-Comentar laexperiencia vivida.
-Aplaudir experiencia vivida.

Actividad Inicial: Los niños y niñas ubicados en las sillas en semicírculo recordándoles que deben estar bien sentados y prestar atención. La tía los invita a jugar a danzar con la música que van a escuchar, pero les dice que tendrán que jugar en forma ordenada y respetando a sus compañeros y tías.

Actividad Desarrollo: La tía invita a los niños yniñas a que se expresen libremente a través de la música escuchada, realizando movimientos corporales, bailes y dramatizaciones.

Actividad Finalización: La tía invita a los niños y niñas a que comenten la experiencia vivida, preguntándoles: ¿Les gustó la música que escucharon? ¿Qué les pareció el baile y las dramatizaciones que realizaron sus compañeros? Finalmente los anima a aplaudir la...