Planificacion De Circo En La Escuela

1er ciclo circo
Justificación
    El movimiento expresivo requiere la presencia, conciencia y vivencia del cuerpo en un enfoque global e integrador. Este espacio generado posibilita la expresión yla comunicación en forma creativa pero siempre intencionada, transitándolo desde el eje del conocimiento personal hacia el de la comunicación expresiva con los otros.
    Jugar y expresarse y jugara expresarse son objetivos de la materia, en un interjuego que proponga el conocerse y conocer al otro como un punto de partida del trabajo.
Construir prácticas corporales expresivas que puedan"mostrarse" a un público externo interesado implica haber obtenido saberes importantes para este período escolar.
Sería interesante, también, pensar en una propuesta de rolidos y paradas de manos(vertical) como situaciones motrices que contribuyan a acrecentar las prácticas corporales relacionadas con las acrobacias y que evolucionen.
Propósitos
    Se propone que los niños y las niñas pasen dela vivencia individual y egocéntrica a compartir sus formas de expresión variadas incorporando distintos elementos de trabajo que permitan la creación de una producción en pequeños grupos que conformeal finalizar el trimestre o el año una producción conjunta para su presentación en el circo.
Se propone que los niños y las niñas ajusten sus esquemas motores combinados a través del aprendizaje deacrobacias simples, que experimenten prácticas acrobáticas compartidas y que integren, en la producción en pequeños grupos, lo aprendido a fin de finalizar el trimestre o el año con una realizaciónconjunta que involucre la mayor cantidad de integrantes del curso para su presentación en el circo.

Duración
Todo el ciclo lectivo 2012

Contenidos
* La expresión del propio cuerpo. Recursosexpresivos y comunicativos.
* La comunicación con los otros. El sentido de la acción propia y de las acciones de los otros.
* El movimiento con otros.
* Exploración y registro de los...