planificacion de clase

Análisis de la aplicación del plan de clase.
Al momento de realizar el presente análisis, tomamos la decisión de efectuar el mismo en dos partes. La primera de ellas considera el contextopedagógico didáctico en el cual se aplicará el plan de clases que diseñamos y, la segunda de ellas, analiza las intervenciones docentes efectivamente realizadas, al momento de la aplicación.
Contextopedagógico didáctico:
El aula: La disposición espacial de las mesas y sillas permitía la agrupación de los niños en pequeños equipos de trabajo, favoreciendo las interacciones en el contexto de producción, yaque todos pueden ver en simultáneo la superficie de trabajo así como tomar contacto visual con los compañeros con los que interactúa.
A su vez, podemos observar que la misma estaba provista defuentes de información estable a la que los niños podían recurrir de ser necesario: carteles, caja con los nombres propios de los niños del grado, abecedario ilustrado con hojas adicionales que conteníanejemplos de palabras. Estas fuentes estables serán ampliadas durante el transcurso de la clase, por las provistas por la docente: en el transcurso de las intervenciones previstas, escribirá enimprenta mayúscula, con fibrón y en hoja auxiliar palabras contextualizadas a cada situación de producción.

La organización de la clase: Como se desprende de lo anterior, la clase fue organizada enpequeños equipos de trabajo conformando los grupos de niños según los niveles próximos de conceptualización de la escritura. Debido al ausentismo del día, se debe modificar la organización prevista en elplan de clase. Los grupos se conforman finalmente de la siguiente manera:

Trío persilábico


Dúo silábico

Dúo mixto

Alberto
Milagros
Braian


Nicolás
Sofía

Selena (silábica entransición)
Ariana (silábica alfabética)

En el momento, se toma la decisión de que cada una de las niñas que componían el dúo mixto, escribiesen individualmente, para luego confrontar sus...