Planificacion De Estudios

Psicologia general
Profesora: Mirta Alejandra Carrion
Curso lectivo: 2012
Carga horaria: 72
Orientación: área humanística
Curso: 4°
División: A

Fundamentación:
La fundamentación de la presente planificación está basada en la necesidad de acercar a los jóvenes a los conceptos básicos pero no por eso menos importantes de la psicología humana, desde una visión filosófica experimental,llevarlos a reflexionar sobre el objeto de estudio que los ubicaría a cado uno en particular como protagonista de un sistema social, logrando así ser críticos y modificadores de su realidad.
Se intenta hacer una pasada por diferentes enfoques y áreas de la psicología, para favorecer y dar herramientas de conocimiento que generen movilización de las estructuras previas y faciliten la curiosidad, eldebate e investigación de los estudiantes

Objetivos-docente
•Promover en los alumnos el afán por el conocimiento del campo de la psicología.
•Planificar, organizar, realizar y evaluar las prácticas pedagógicas que permitan el desarrollo de los conceptos de la psicología.
•Considerar, analizar y verbalizar acerca de los contextos socioculturales desde los cuales los alumnos construirán susaprendizajes visibilizando la multiplicidad de sentidos que cada estudiante aporta al proceso grupal como práctica de los desarrollos teóricos planteados en los contenidos de psicología.
•Facilitar materiales, artículos periodísticos, cuentos, películas, series o programas televisivos, historietas, por ejemplo, para poner en acción los aportes teóricos de la psicología.
•Formular preguntas,comentarios y señalamientos que faciliten la interpelación, la duda y la búsqueda de argumentaciones, tanto frente a los textos como a los materiales de aplicación.
•Articular los propios contenidos con los correspondientes a otras materias y con diversas expresiones del campo de la cultura (plástica, literatura, cine, medios de comunicación, entre otros), en tanto todos los contenidos implicanel trabajo de sujetos psíquicos situados.
•Promover el pensamiento reflexivo mediante la oralidad, lectura, la escritura y el análisis de distintos materiales.
Objetivos-alumno
•Comprender el carácter socio-histórico de las teorías psicológicas, así como la dimensión conjetural de la práctica psicológica.
•Conocer modelos teóricos que permiten comprender e interpretar los avatares delpsiquismo humano, en su constitución, en las distintas fases de su desarrollo y en su relación con los contextos en que se producen.
•Establecer relaciones entre las acciones, los afectos y las ideas de los sujetos (o comunidades) en sus múltiples manifestaciones y la diversidad de sentidos que portan.
•Comprender la irreductibilidad del conflicto y del malestar como resultante del encuentroentre los individuos y la cultura.
•Reconocer las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto (o comunidad) en la construcción de la identidad y de proyectos de vida.
•Identificar la incidencia de los discursos de distintos actores sociales en la construcción de las representaciones que orientan la percepción del mundo exterior, del mundo interno, de los afectos y de lasacciones.

Contenidos
Unidad A
¿Qué es la psicología? La modernidad y el yo. Conocer y conocer-se como búsqueda humana. Historia de la psicología: de lo biológico a lo observable, de lo observable a lapalabra, de la palabra a las significaciones.
La unidad A parte del desarrollo de la construcción de la psicología como disciplina, considerando el estado de la cuestión y los paradigmasvigentes, producto de la superación de anteriores lineamientos que no dejan de operar dentro de las tendencias actuales. La psicología es una disciplina que emerge al mundo de las ciencias a fines del siglo x i x, tardíamente, en el mundo que abre la Modernidad. Sin embargo su actividad e interés está presente desde los inicios de la humanidad, al haber formado parte de la filosofía durante los siglos...