planificacion de tecnologia 1 ciclo

PLANIFICACION ANUAL
ESCUELA Nº 109 “CARLOS DANIEL VILA”

ÁREA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

1º CICLO: 1º GRADO, 2º GRADO, 3º GRADO
2º CICLO: 4º GRADO, 5º GRADO, 6º GRADO

DOCENTES: BOGADO, PAOLA
ECKERDT, CATALINA

AÑO LECTIVO: 2014








Propósitos de la educación tecnológica:

Primer ciclo

Reconocer que las cosas quenos rodean en nuestra vida cotidiana se elaboran a través de procesos que transforman los materiales.
Identificar las necesidades y problemas que tengan que ver con el desarrollo tecnológico, identificando cambios, continuidades y diversidad en los procesos tecnológicos
Vivenciar las posibilidades que la tecnología nos ofrece para pensar, inventar, cuestionar y realizar.
Problematizar elconocimiento a partir de situaciones que pongan en juego el diseño y construcción de diferentes productos tecnológicos.
Participar en proyectos tecnológicos.
Realizar salidas didácticas.

Segundo ciclo

Complejizar el conocimiento sobre los procesos tecnológicos identificando operaciones sobre materiales, energía e información.
Reconocer formas de organizaciones de operaciones, medios técnicos,recursos, personas, tiempos y espacios.
Disponer procesos de enseñanzas que posibiliten poner en juego la curiosidad el interés por hacer preguntas y anticipar respuestas.
Desarrollar experiencias con herramientas, materiales, máquinas y procesos que les permitan adoptar criterios de uso de los mismos y seguridad en las tareas.
Participar en proyectos tecnológicos.
Realizar salidasdidácticas.





CUARTO GRADO
PROCESOS TECNOLÓGICO

Contenidos
Situaciones de enseñanza
Reflexión acerca de la tecnología en la vida del hombre.
Reconocimiento de las necesidades básicas del hombre. Satisfacción de las mismas.
Exploración de técnicas
de conformación, en relación con las propiedades de la materia.


Elaboración de diferentes productos en hiloencerado lanas, plásticos, cartón, papel, cable, cinta, etc.


Utilización y análisis de diferentes maneras de comunicar la información técnica.

Realización de construcciones, anticipando la organización de los procesos: operaciones, secuencias, medios técnicos y tareas.

Analizar procesos en contextos reales a través de visitas, videos, fotos, relatos, etc.

Comparar procesosartesanales y de producción por manufacturas, reconociendo las diferencias.

MEDIOS TÉCNICOS

Contenidos
Situación de enseñanza
Reflexión sobre el concepto de función técnica y su delegación en los artefactos.
Observar artefactos e identificar la función que cumple cada uno.
Utilizar adecuadamente los artefactos en la realización de diferentes productos.
Obtención y transformación de losmateriales
Proceso de producción de lácteos
Análisis y exploración de artefactos con mecanismos.
Identificación de las relaciones entre las partes, formas y función de artefactos.
Explorar mecanismos como el sistema eje- manivela-poleas, bielas- manivelas, cigüeñal, leva, engranajes, atendiendo a los movimientos que transmiten.
Búsqueda, evaluación y selección de alternativas en los procesos dediseño.
Distinguir las herramientas manuales de las máquinas.
Construir herramientas simples para resolver problemas cotidianos.
Diferenciar las acciones de las herramientas y máquinas (cortar, apretar y sujetar),etc.
Utilizar herramientas para confeccionar juguetes, productos, artefactos.





LA TECNOLOGÍA COMO PROCESO SOCIO-CULTURAL
Contenido
Situación de enseñanzas

Indagación sobrela continuidad y cambios que experimenta la tecnología a través del tiempo, los materiales.

Valorar la importancia del dominio de los materiales.
Observación de los cambios en los materiales.
Reciclar materiales y elaborar productos. Reconocer y valorar la importancia del dominio de la importancia de los materiales en las culturas tradicionales y en la actualidad.
Recorrer diferentes...