Planificacion_educativa

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE BOLÍVAR
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

AUTOR - FACILITADOR:
LCDO. LUIS RAMOS (Msc.)

Ciudad Bolívar, octubre 2007.

Introducción
La educación debe responder a las exigencias que la sociedad requiere, esto
representa uno de sus más grandes desafíos. Por consiguiente en la aplicación
de los procesos educativosdebe existir conocimiento de la realidad y del
modelo de sociedad que se desea formar. Por ello, el Estado establece
lineamientos factibles de operacionalización a fin de definir las directrices
generales y los criterios comunes que orienten las políticas de desarrollo
económico, político, tecnológico y/o cultural del país.
Partiendo de esa premisa, la planificación de la educación oplanificación
educativa se concibe bajo una concepción holística, interactiva y sobre todo
como un factor de transformación e innovación.
El presente

modulo tiene como objetivo facilitar a los participante del

programa de Maestría en Educación las herramientas fundamentales para
evaluar

modelos de planificación educativa en los diferentes niveles o

modalidades del sistema educativo, así como adaptar elmodelo de
planificación educativa que más se relacione con el área de trabajo del
participante. Para ello se realiza seis secciones de trabajo presénciales, que
permiten la interacción e integración de los participantes para revisar, analizar
y discutir los aspectos teóricos abordados en el contenido de este material
instruccional.
La evaluación es continua y formativa, excepto el trabajo final quese
califica de acuerdo a la calidad de esté, tanto en los aspectos formales:
redacción, ortografía, citas, referencias; como de fondo: coherencias,
profundidad y

sistematicidad, demostrando así haber alcanzado los

conocimientos y habilidades requeridos para la planificación educativa.

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
OBJETIVOS TERMINALES:
Al finalizar la unidad curricular, los participantes estarán en lacapacidad:
- Evaluar en forma crítica modelos de planificación educativa en los diferentes
niveles o modalidades del sistema educativo.
- Realizar una planificación educativa para cualquier nivel o modalidad, bajo
el enfoque de proyecto, tomando en consideración el modelo curricular de la
institución seleccionada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Analizar la conceptualización y enfoque de laplanificación educativa.
- Analizar las bases teóricas para la aplicación de la planificación normativa,
situacional y estratégica.
- Analizar el enfoque sistémico para los diferentes tipos de planificación.
- Analizar la importancia del currículo y las teorías instruccionales en la
planificación educativa.
- Revisar los tipos y modalidades de la planificación, bajo un enfoque de
proyecto.
- Análisis demodelos curriculares.
- Analizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el
proceso de la planificación educativa

PLANIFICACIÓN DEL CURSO
Fechas

Contenidos

26,27 y 28 de Conceptualización
octubre2007 Enfoque
de
Planificación.

9, 10y 11 de
Noviembre
2007

Actividades
y Los participantes
la analizaran
las
definiciones
en
equipo
de
planificación y de
planificación
educativa
yrealizaran análisis
de lecturas
e
interpretación de
contenidos.

Planificación
como
acción.
Planificación, bajo el
enfoque de proyecto.
Modelos Curriculares.
a. Clásicos
b. innovadores

Los participantes
elaboraran
por
equipo
un
documento escrito
sobre un tópico del
contenido.

Las TIC en el proceso
de
planificación
educativa
23,24y25 de
Noviembre
2007

Elaboración de una
planificación educativa
bajoel enfoque de
proyecto en cualquier
nivel o modalidad
Evaluación de una
planificación educativa
del cualquier nivel o
modalidad

Evaluación
Talleres:
1.- Construcción de
la definición de
planificación
educativa. Análisis
de lecturas.
2.- Análisis de los
tipos o modelos de
planificación
3.- Análisis de la
importancia
del
currículo
y
las
teorías
instruccionales en la
planificación
educativa....