planificacion jueves 16 abril

Ámbito: relación con el medio natural y cultural
Núcleo : relaciones lógico matemáticas
Ámbito: formación personal y social
Núcleo: convivencia

Ámbito : comunicación
Núcleo: lenguaje verbalAprendizaje esperado: identificar secuencias temporales de acción en rutinas habituales y periodos de tiempos familiares.(4)

Específico: identificar secuencias temporales de acción
Aprendizajeesperado: reconocer paulatinamente a un mayor número de personas, adultos y niños tanto personalmente como en fotografías (7)

Específico: reconocer número mayor de personas

Aprendizaje esperado:comunicarse utilizando en forma oral, palabras- frases y frases simples referidas a deseos y hechos vinculados a su entorno.(5)

Específico: comunicarse en forma oral.
Actividad : contar experiencias y rutinasfamiliares

Inicio: La educadora les comenta sobre la rutina que tenemos en nuestra sala y observan láminas que representan esas acciones.

Desarrollo: ., luego cuentan sobre qué actividades yrutinas realizan en casa con su familia. Por ejemplo: que haces antes de acostarte? Con quien duermes? Con mamá o papá¡¡¡. Formular otras preguntas. Pintan lamina sobre algunas secuencias temporalesvividas con su familia.

Finalización: exponen sus trabajos y son felicitados con un ticket

Actividad: confeccionar árbol genealógico familiar

Inicio: la educadora los invita a recordar y observar lasfotografías familiares. comentan

Desarrollo: luego los niños observan un árbol el que representa los integrantes de su familia. Destacando como punto principal que ellos son únicos como persona y lomás importante para sus familias. Con la ayuda de ellos se irá completando el árbol genealógico de una familia.

Finalización: exponen su árbol genealógico confeccionado y enviado por sus padres.Actividad: mis abuelitos son importantes¡¡

Inicio: La educadora invitará a sentarse en semicírculo para cantar la canción de la actividad.

Desarrollo: la educadora les hablara de los abuelitos en esta...