planificacion maternal

Itinerario N° 1: ¡Somos exploradores!
CAMPO DE LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN
Fundamentación
Se planificó éste itinerario de literatura porque en varias oportunidades he observado cierto interésde los niños por los libros, algunos de ellos han traído libros al Jardín. Se consideró que se pueden brindar otras posibilidades de acercamiento a la lectura, además nos encontraremos trabajando elcuidado de los libros, práctica social de la lectura, el uso social del libro, lecturas de imágenes, etc.
La formación de lectores y amantes de la literatura se basa en la multiplicación deexperiencias reales de lectura, es decir, de diversos acercamientos a textos variados, de calidad, en distintos ambientes: permitiendo que los niños manipulen los libros, leyéndolos y otorgándoles tiempo parala observación y la “lectura personal”.
“Conversar, dramatizar, narrar historias o relatos, leer cuentos, jugar con canciones o rimas son actividades que favorecen la alfabetización. Es necesario quelos niños a edad temprana tomen contacto con la palabra escrita en distintos contextos. Que la lectura sea parte de situaciones cotidianas, que adquieran herramientas para la expresión oral y que,principalmente, sean protagonistas de esos momentos”. (Pitluk Laura. Educar en el jardín maternal. Enseñar y aprender de 0 a 3 años. Cap. 8. Ediciones Novedades educativas.)
Propósito
· Propiciar laexploración, expresión y comunicación a través de diferentes lenguajes (verbales y no verbales).
Objetivo
Que el niño logre:
· Explorar los libros.
· Disfrutar al escuchar lanarración.
Contenidos
· Participación en situaciones de escucha de narraciones del docente.
· Exploración de libros e identificación de imágenes.
Propuesta 1:
Reuniré al grupo en una alfombra y lespresentaré un títere, éste dialogará con los niños saludándolos, expresando su alegría por estar con ellos y les dirá que les trajo una sorpresa. Les mostraré una bolsa con libros de imágenes, y los...