Planificacion Nacional ENF 068

Guía Docente Nacional para Planificación Semestral de Asignatura
Carrera: Enfermería
Asignatura: Proceso de Enfermería
N° de créditos y horas: 6 créditos= 168 horas cronológicas.

Síntesis del Programa de Asignatura
Nombre y N° de la Unidad
Nº horas Pedagógicas Programadas
N° de horas
TPE
(Trabajo Personal del Estudiante )
Nº y tipo de evaluaciones incluyendo ponderación de cada una deellas:
PC = Prueba conocimiento
QZ= Quiz
PPE= Producción personal del estudiante
Bibliografía y Textos de Apoyo

Unidad I:
Proceso de Atención de Enfermería.
Cátedra:12
15 horas cronológicas.

1 PC: 15%

Quiz, trabajos, pautas de observación, PPE:5%
-Nanda International. Diagnósticos Enfermeros: definiciones y clasificaciones 2012-2014, Barcelona, España: Elsevier España; 2012.
-Manual deProcedimientos de Enfermería, Escuela de Enfermería, UST. 2012.
-Potter Perry. Fundamentos de Enfermería. Editorial Mosby Doyma 2002.
- DuGas, B, Gámez R. Tratado de Enfermería Práctica. 4 ed: McGraw – Hill Interamericana 2000.


Práctico:10




Taller:8



Unidad II:
Aplicación del Proceso de atención de Enfermería según modelo de Virginia Henderson.
Cátedra:24
28 horas cronológicas.

PC:25%

Talleres: Quiz, seminarios, foros, casos clínicos, PPE: 5%
- Nanda International. Diagnósticos Enfermeros: definiciones y clasificaciones 2012-2014, Barcelona, España: Elsevier España; 2012.
- Marriner –Tomey, A. Modelos y Teorías en Enfermería.5 ed: Doyma; 2002.
- Phaneuf M. La planificación de los cuidados Enfermeros. México: McGraw- Hill .1999.


Práctico:0




Taller: 18



Unidad III:Experiencia en el campo clínico (Terreno)
Cátedra:0
36 horas cronológicas.

Pauta Observación: 40%
Estudio de paciente : 10%
TODO EL MATERIAL ANTERIOR

Práctico:0




Terreno: 72





Semana
Fecha
N° de Unidad
Resultado de aprendizaje
N° de sesión
Horas pedagógicas
Contenidos
Actividades de aprendizaje sugeridas






Actividades de aprendizaje de la sesión
Cátedra / taller/laboratorio o terreno
()

TPE
(Trabajo Personal Estudiante )
()
1
23 de Febrero
S/1
S/2
Bernardita Pilquinao
1
-Identificar y analizar las etapas del Proceso de Enfermería en las diferentes etapas del ciclo vital.

Identificar y analizar normas de prevención de IAAS para la mantención
de la seguridad personas y del paciente.
4
Presentación de Asignatura

Proceso de atención de Enfermería:
-Valoración.-Diagnóstico.
-Planificación.
-Ejecución.
-Evaluación.

IAAS:
-Higiene de manos.
-Precauciones estándar y específicas.
-Manejo de material estéril
-Manejo de desechos.
Cátedra
- Clase expositiva con metodología activo participativa.

Lectura Personal
1. Alfaro, R. (2003). Perspectiva general del proceso enfermero. En Aplicación del Proceso Enfermero (5ª ed., pp. 4-19). ELSEVIER MASSON. Barcelona,España.
2. Lectura de Normas de IAAS disponible en:
3. http://web.minsal.cl/portal/url/item/b202490665b7804ce04001011e0148a6.pdf
4. http://web.minsal.cl/portal/url/item/d8615b8fdab6c48fe04001016401183d.pdf
y esterilización MINSAL disponible en:
5. http://web.minsal.cl/infecciones_intrahospitalarias
1
24 de Febrero
S/1
S/2
Bernardita Pilquinao
1
Ejecutar la etapa de valoración de Enfermería,basada en la anatomía y fisiología de la persona según ciclo vital y según la necesidad.

4

Examen físico general y segmentario


Cátedra
Quiz 1
Clase expositiva con metodología activo-participativa.

TPE: Investigación acerca de antisépticos y desinfectantes
Lectura Personal
6. Manual Procedimientos de Enfermería 2012. Escuela de Enfermería UST. Disponible en aula virtual..
Examen físico.

2
25y 26 de Febrero
s/1
S/2
Verónica Riveros
1
Identificar y jerarquizar los problemas de salud según el modelo conceptual de Enfermería.
-Elaborar, ejecutar y evaluar un plan de cuidados de Enfermería atingente a los problemas reales y potenciales de la persona usuaria.
-Evaluar plan de cuidado de Enfermería según lo planificado y ejecutado.
4
Análisis de la información:
-Diagnósticos reales y...