PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION Y LENGUAJE, Y COMUNICACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA.

MODULO 2
PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION Y LENGUAJE, Y COMUNICACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA.
PRODUCTOS 3
1. PROPUESTA PARA LA ATENCION A UN CASO DE VIOLENCIA
2. PROYECTO DIDACTICO PARA EL 3 CAMPO DE FORMACION LENJUAGE Y COMUNICACIÓN. ESPANOL
3. ANALISIS, REEBALORACION DE LA SECUENCIA DIDACTICA E INSTRUMENTO DE EVALUACION.
ELABORADOS POR:
PRODUCTO 1:ANA LAURA MORENO GONZALEZ
PRODUCTO 2.
MIRIAM MORENO BALTAZAR
ESMERALDA VALLE HERNANDEZ
ANA LAURA MORENO GONZALEZ
PRODUCTO 3.
MARIBEL NAJERA ZERON
IGNACIO GERARDO MANZANO ISLAS
ANA LAURA MORENO GONZALEZ
PACHUCA HGO, MAYO DE 2012.
PROYECTO PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA

“VIOLENCIA INTRAFAMILIAR”

ENTENDAMOS EN UN PRIMER MOMENTO QUE ES VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:
LA VIOLENCIA DOMESTICA OVIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMPRENDE TODOS AQUELLOS ACTOS VIOLENTOS, DESDE EL EMPLEO DE LA FUERZA FISICA, HASTA EL ACOSO O LA INTIMIDACION, QUE SE PRODUCE EN EL SENO DE UN HOGAR Y QUE PERPETRA, POR LO MENOS, A UN MIEMBRO DE LA FAMILIA CONTRA ALGUN OTRO FAMILIAR.
LA VIOLENCIA COMO SE MENCIONO ANTES NO SOLO SE DA EN LA GENTE ADULTA, TAMBIEN EN PEQUEÑITOS EN EDAD ESCOLAR Y SIN DUDA ALGUNA REPERCUTE EN SUSESTUDIOS, EN EL ACOSO DE SUS COMPAÑEROS QUE SE DAN CUENTA POR LO QUE PASA EL ALUMNO, EL NO CUMPLIR CON TAREAS, IR MAL ARREGLADO, EN ALGUNOS CASOS SU TIMIDEZ, PROBLEMAS DE HABLA, ETC.
EN LA ACTUALIDAD LA MISMA SOCIEDAD ES MAS CRUEL CADA DIA, CREANDO A NIÑOS SIN VALORES, SIN SENTIMIENTOS, PARA UN NIÑO DE LA NUEVA ERA NO ES RARO ESCUCHAR, SI TE PEGA - PEGA, SI TE EMPUJA – TIRALO, SI TE INSULTA REPITELETODO LO QUE ADIARIO ESCUCHAS EN LA CASA. PARECE IREAL PERO NO LO ES, LA VERDAD ES QUE VIVIMOS EN UNA VIOLENCIA ABSOLUTA A DIARIO, EN LAS CALLES. EN LAS ESCUELAS, EN LOS TRABAJOS.
LA MEJOR SOLUCION SERIA QUE CADA QUIEN HICIERA SU TRABAJO AL 100 %,
LOS MAESTROS: NO SOLO A LIMITARNOS A RECIBIR UN SUELDO POR LO QUE MAS O MENOS VAMOS A SER EN NUESTRAS CINCO HORAS DE TRABAJO Y NO EFECTIVAS, DEJAR DELADO EL QUE SI APRENDIO – APRENDIO, POR QUE NO TODOS SON COMO “X! ALUMNO EL MEJOR DE LA CLASE, DONDE ESTA EL INVESTIGAR POR EL QUE TIENE BAJO RENDIMIENTO, SU FALTA DE ATENCION, EL QUE NO VALLA PEINADA, NO LLEVE DESAYUNO.
Y NO QUEDARNOS EN YA LO SE. ACTUAR SIN MIEDO POR UN BIEN, AUNQUE TENEMOS MUCHAS LIMITANTES LO SE, Y NO SE PUEDE DAR EL CAMBIO DE INMEDIATO, PERO HAY QUE INTENTARLO.
SE REQUIEREDE UNA MAYOR PARTICIPACION,ACTIVA, DIRIGIDA, REFLEXIVA, DE LOS BENEFICIARIOS DEL QUEHACER ESCOLAR, PUES DE ELLO, EN GRAN MEDIDA, DEPENDE QUE SE PUEDA OBTENER RESULTADOS DE CALIDDA, REFLEJANDOSE EN PRIMERA INSTANCIA EN UN SENTIDO PARTICULAR Y POR ENDE EN UN AMBITO GRUPAL.
COMO DOCENTE FRENTE AL GRUPO PUEDO DARME CUENTA DE LAS NECESIDADES QUE PRESENTA LOS NIÑOS EN GENERAL, POR QUE TODOS LOS NIÑOSPRESENTAN NESECIDADES Y DEFERENCIAS, PERO SOBRE TODO DE LOS QUE PRESENTAN MALTRATO DOMESTICO, POR PAPAS, ABUELOS O HERMANOS Y DESGRACIADAMENTE LA GENTE MAS CERCANA.
EN LA MAÑORIA DE LOS ALUMNOS O DE MIS ALUMNOS EN ESPECIFICO, SE MUESTRAN AGRESIVOS SIN RAZON, EN OTROS CASOS QUIEREN SER CENTRO DE ATENCION, O SIMPLEMENTE SE ACERCAN A UNO PARA QUE LES BRINDE UN ABRAZO O SIMPLES PALABRAS DE QUE NO SONBURROS, NI TONTOS Y QUE ELLOS PUEDEN LOGRAR TODO LO QUE SE PROPONGAN Y SE NOTAN INMEDIATAMENTE LOS RESULTADOS.
EL TRABAJAR LA AUTOESTIMA DE MIS ALUMNOS ME A SERVIDO, REALIZO PLATICAS INDIVIDUALES Y GRUPALES, NO ME GUSTA EXPONER A MIS ALUMNOS SEA LA SITUACION QUE SEA, ME REALIZAN DIBUJOS QUE TRATO DE INTERPRETAR AUNQUE NO SOY UNA PSICOLOGA PUEDO DETECTAR SU ESTADO DE AMINO SIMPLEMENTE EN EL DECIRQUE HAGO.
PARA CONOCER A LOS ALUMNOS DE UNA MANERA MAS AMPLIA SE BEDE CONOCER SU ENTORNO, SU COMUNIDAD, TRADICIONES, CREENCIAS A SU FAMILIA DE MANERA RESPETUOSA Y CON SUS LIMITACIONES.
OBJETIVOS PRINCIPALES:

OBSERVAR A LOS ALUMNOS PARA PODER IDENTIFICAR LA VIOLENCIA QUE ORIGINAN QUE NO TRABAJEN A RITMOS SEMEJANTES
IDENTIFICAR LAS CONSECUENCIAS QUE ESTAS TIENEN DENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE,...