PLANIFICACIONES DE LA SEMANA 2


Sector Educativo 04 Zona Escolar 073 Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” Clave 11DPR03770
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Del 2 al 7 de septiembre del 2013.
NOMBRE DE LA ESCUELA
Escuela Primaria “Miguel Hidalgo”
GRADO Y GRUPOS
1° “B”
CIUDAD
La Yerbabuena, Silao, Gto.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAGEOrganizar la Biblioteca de Aula
ÁMBITO
Estudio

PROPÓSITO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TIPO DE TEXTO
Descriptivo



APRENDIZAJES ESPERADOS

Identificatemas que tratan los textos expositivos.
Diferencia entre textos literarios y expositivos.
Emplea la paginación de un libro para ubicar información específica.
Con la ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le dan las ilustraciones y los encabezados.
Establece correspondencias entrepartes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.
Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración.
Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros.




TEMAS DE REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación

Contenido global de un texto a través dela lectura de los títulos.Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.
Organización gráfica de los textos
Datos en la portada de los materiales.


Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Orden alfabético.
Correspondencia grafo fonética.
Correspondencia entre oralidad y escritura.
Valor sonoro convencional.

VAMOS A INVESTIGAR
ACTIVIDADES
INICIO
LUNES: Presentarse ante sus compañeros mediante unadinámica. 15min
MARTES: Mediante una lluvia de ideas menciones nombres y escribe en el pizarrón. 20min
MIÉRCOLES: Muestra palabras en el pizarrón y pregunta ¿Qué palabras son costas y cuáles largas? 25min
JUEVES: Preguntar ¿Tienen libros en su casa? Cuando quieren saber sobre algo ¿A quién acuden para preguntarle? ¿En dónde pueden buscar información para responder a tus preguntas? 15min.

DESARROLLOLUNES: Utiliza el alfabeto móvil y escoge las letras para formar su nombre. Señala y menciona la letra con la que inicia su nombre. Identifiquen que compañera inicia su nombre con Mm. 30min.

MARTES: elijan los nombres que empiezan con el consonante Mm y escribe en tu cuaderno. 30min

MIERCOLES: Identifique palabras cortas y largas con la letra Mm y escriban en sus cuaderno. Pida que mencionesalgunos nombres que conozcan, escriba en el pizarrón y diga que esa lista son nombres propios e identifique los nombres que empiecen con Mm. (diga que los nombres propios se escribe la primera consonante con mayúscula).40min

JUEVES: Mostrar una imagen de una mamá y preguntar ¿cómo se llama su mamá? ¿Cómo es tu mamá?
Preguntar lo mismo para otros temas de forma que se vaya escribiendo unalista en el pizarrón sobre los temas que les gustan.
Organizar equipos mediante una dinámica “el barco se hunde” de acuerdo a los temas de su interés.
Pedir que escojan un tema de los de la lista.
Preguntar a cada equipo ¿En dónde más pueden encontrar información sobre ese tema? 60min.
VIERNES: explorar los libros del rincón de lectura y observe dónde se encuentran los títulos.

CIERRE
LUNES:formen con su alfabeto móvil algunos nombres de sus compañeros. 40min
MARTES: Recorta palabras del periódico que empiecen con la letra Mm. 30 min
MIÉRCOLES: Contesten la pág. 10 del libro de Español. Elige el nombre de algún compañero y escribe palabras que empiecen con cada una de las letras. 35min
JUEVES: Pedir que anoten en su cuaderno el título del tema que les tocó. Por ejemplo: Mi equipo...