Planificaciones De Lenguaje 3º Básico

Planificación de trabajo 2012.
Subsector: Lenguaje y Comunicación. Curso: 3er Año A Profesora: Lilian Toledo Castro.
Unidad: “MI BARRIO MULTICOLOR” Mes: MARZO
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES:
-Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectossignificativos, tales como propósitos y contenidos.
-Relatar en forma oral, con coherencia, textos literarios ya sea originales o inspirados por otros.
-Producir en forma oral textos no literarios bien construidos, utilizando de preferencia un lenguaje formar para participar en exposiciones, discusiones y en la búsqueda de acuerdos
-Respetar las normas de convivencia en conversaciones,discusiones y trabajos grupales, aceptando las opiniones ajenas y el pensamiento divergente, y los turnos para hablar.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:
• Crecimiento y autoafirmación personal.
• Desarrollo del pensamiento.
• Formación ética.
• La persona y su entorno.
• Tecnologías de información y comunicación.

Aprendizajes esperados | Actividades genéricas | Habilidades Cognitivas |Materiales o recursos | Evaluación/Indic. de logros. |
Participan en conversaciones espontáneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participación.2 horas | CLASE 1Objetivo de la clase: Expresar mis ideas y escuchar las de los demás.Inicio: Se dará inicio a la clase con saludo de bienvenida donde los alumnos comentarán sobre sus vacaciones yescribirán sobre sus relatos. Desarrollo: la profesora leerá un cuento sobre el regreso a clases. Se comentarán y responderán guía con preguntas sobre el texto escuchado. Responderán en su cuaderno.Cierre: Para terminar los alumnos leerán sus respuestas. También leerán en forma voluntaria sus escritos sobre sus vacaciones. | • Identificar • Nombrar | Imágenes. | Observación.Participaciónindividual.Piden la palabra.Expresan su opinión frenteal tema |
Producen textos orales breves de intenciónliteraria y no literaria, en situacionescomunicativas significativas, tales como:relatos, experiencias personales, noticiassobre su entorno inmediato.(¿QUÉ SÉ?) 2 horas | CLASE 2Objetivo de la clase: Producen una historia basada en la imagen, aplicando un esquema dado.Inicio: Observan atentamentela imagen y comentan. (pág.12)Desarrollo: Se reúnen en grupo de cinco integrantes e inventan una historia basada en la imagen.- Siguen esquema para organizar su texto.- Escogen a tres integrantes del grupo que presentarán la historia frente al curso.- El curso votará para elegir la historia mejor estructurada y más original.Cierre: Realizan una pequeña evaluación de la actividad¿Qué es lo quemás me gustó de la actividad? ¿Qué es lo que menos me gustó? ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué contenidos recordé? ¿Qué contenidos debo repasar?- Síntesis de la clase. | • Identificar • Describir | Imágenes y actividad grupal.Presentación oral de una historia frente al curso. | Diagnóstica.Trabajo grupal.Proponen nombres a los personajes de la historia (sustantivos).Producen unahistoria basada en la imagen, aplicando un esquema dado.Conversemos |
Participan en conversaciones espontáneas,formales y organizadas para lograracuerdos y expresar desacuerdos, respetandolas normas de participación. (CONVERSEMOS) 4 horas | CLASE 3 - 4Objetivo de la clase: Compartir mis experiencias y escuchar las de los demás.Inicio: Activación de conocimientos.- Dibujan y pintan su casa y lasde tus vecinos.Desarrollo: Cuentan al curso cómo son tus vecinos y qué es lo que más le gusta y lo que menos le gusta de ellos.- Comentan con sus compañeros y compañeras cuáles son las actitudes que ayudan a tener una buena relación con nuestros vecinos.Cierre: Síntesis de la clase. | • Distinguir• Inferir | Expresión artística. | Observación.Expresan ideas mediante el dibujo.Participan en la...