Planificación fechas patrias (anua)l

unidad: Las fechas patrias (anual)
Fundamentación:
La idea es tratar el concepto de Patria y sus contenidos desde una perspectiva netamente afectiva, que al trabajar verdaderos recortes de la realidad significativos, diseñarán un determinado recorrido didáctico.
De esta manera los niños irán incorporando las nociones de provincia, país, mundo, mediante la observación directa y asistemática,resaltando la presencia del espacio próximo.
Recordando que lo geográfico está en relación permanente con lo natural y lo humano. Donde el concepto de tiempo histórico es reconocer el pasado desde el presente.
Es necesario que los niños sepan que la Patria es ayer, hoy y siempre, el conjunto de personas que la integramos y que vivimos en ella, dedicándonos a trabajar y a defender con elconocimiento, la habilidad, la responsabilidad y las buenas acciones, el derecho de habitar este territorio.
Hablar de "RINCON" no hace referencia al espacio físico como tal ni a la propuesta didáctica que conlleva la terminología, sino que es un espacio físico dentro del ámbito escolar -sala- muy visible para los niños/as y para quienes ingresan al lugar. Su función tiende a ser la de un "panel deexposición" que desarrolla los aspectos relacionados con el lenguaje oral (diálogos y conversaciones) y escrito (lectura o visualización de materiales).

Eje transversal: La higiene personal y ambiental

Expectativas de logros:
 Conocerán y valorarán su propia historia, la de su grupo familiar, la de su comunidad, provincia y Nación.
 Participarán en diversos intercambios comunicativos,escuchando y respondiendo a emisiones producidas por otros e interviniendo cuando les toca el turno sin interrumpir a sus interlocutores.
 Elaborarán e interpretarán representaciones de figuras y cuerpos en el plano y en posiciones del espacio con relaciones e interrelaciones entre ellos.

Objetivos: Que el niño:
 Conozca, valore y respete nuestra identidad de argentinos y todo los que nosrepresenta, costumbre, tradiciones y hombres importantes de hoy y de ayer.
 Identifique los símbolos que nos representan.
 Conozca los hechos más sobresalientes del nacimiento de nuestra Patria.

Contenidos desarrollados por áreas
Lengua:
 Exposición breve a partir de experiencias o acontecimientos vividos u observados.
 Literarios textos con imágenes y secuencia de imágenes.
 Selección de lainformación pertinente a la intervención comunicativa y al tema de conversación.
 Ordenamiento de relatos ficcionales de secuencias de acción de manera lineal.
 Discusión grupal acerca del contenido del cuento.
NAP
 La exploración de las posibilidades de representación y comunicación que ofrecen la lengua oral y escrita.
Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología:
 Tradiciones,costumbres, fiestas populares y religiosas. Creencias, leyendas, danzas, comidas, músicas de los grupos que conforman la región y la provincia.
 Las conmemoraciones y fechas que destacan hechos y personajes de significación social.
 Relaciones con la historia regional y nacional. Formación de la identidad, la memoria y pertenencia colectiva.
 Observación y registro de la información.
 Explicaciónde ideas con palabra, dibujos o dramatizaciones.
 Participación en las conmemoraciones escolares.
 La valoración y respeto por los símbolos patrios.
NAP
 El conocimiento y valoración de su historia través de testimonios del pasado.
Plástica:
 Modelado.
 Construcción de imágenes percibidas, imaginada o fantaseadas.
 Experimentación con diferentes líneas, formas, color, textura.
Goce por la producción expresiva, por la creación.
NAP
 El conocimiento y valoración de su historia través de testimonios del pasado.

Metodología:
 -Inductivo-deductivo.
 -Analógico-comparativo.
 -Intuitivo

Técnica:
 -Indagación de saberes previos.
 -Preguntas posibles que orientan el aprendizaje.
 -Observación y descripción.
 -Conversaciones, argumentaciones.
 -Tareas...