planificación tiñendo claveles

“Experimentando con flores
Nombre de estudiantes:
Institución: Nivel: Heterogéneo 2° cicloCantidad de niños: 30
Asistentes de Párvulos:

Aprendizaje esperado Contenido
Actividad Mediación Recursos Evaluación.
Ámbito: relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: seresvivos y su entorno
Aprendizaje Esperado
16. Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones,
para anticipar probables
efectos que podrían producirse
como consecuenciade situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.
Factual:
Nombre y características:
Polen
Hoja
Raíz
Tallo
Pétalo.
Flor
Conceptual:
Importancia de las plantas ennuestra vida.

Procedimental:
Explorar las flores realizando experimentos.

Actitudinal:
Disfrutar la actividad manifestando interés por experimentar. Inicio: responden preguntas sobre, eltiempo atmosférico, si han notado cambio los últimos días, si se están vistiendo con menos ropas, si los días son más largo, si saben en qué estación del año estamos, comparando los días de primavera conlos de invierno.
Desarrollo.
Conocen las partes de las plantas, tales como flor, pétalo, tallo, raíz, hoja, polen y sus distintas funciones.
Final:
Realizan experimento con un clavelblanco, un tubo de ensayo, y colorantes. Primero colocan el clavel solo con agua, y responden lo que piensa lo que ocurrirá, y luego le colocan un poco de colorante en el tubo de ensayo y responde quepiensan que sucederá y esperaran hasta el próximo día para responder sus hipótesis.

Social
Se conversa con los niños/as. Sobre cómo están el días, soleado, nublado, lluvioso, que si han notadocambios en los últimos días, si se están vistiendo con menos ropas, si encuentran que los días son más largo, si saben en qué estación del año están ahora y comparan los días de inviernos con los de...