Planos

MATRIZ DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE BASE ESTRUCTURADA
III Parcial II Quimestre 2013 - 2014
Nombre del docente: Michael Eduardo Lozano Gómez
Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Año curricular: Primero de Bachillerato
Bloque curricular: El Blog
Destreza con criterio de desempeño
Indicador de logro
Nivel Cognitivo
Ítem de base estructurada
Crear un Blog ycompartir con la comunidad educativa
Conoce las diversas herramientas que existe en el Internet para desarrollar un Blog

Crea y configura un Blog en el sitio web Blogger
Conocimiento
Aplicación

Aplicar estrategias de búsqueda de información en Internet respetando el uso de herramientas de software libre para diseño así como el derecho de autor, libre uso.
Conoce los diversos softwares queexisten para educación.
Conoce los diversos software libre que existen para diseño
Usa la música e imágenes con derechos de reproducción libre.
Identifica cuando los archivos son de libre uso, sin derechos de autor.
Conocimiento
Aplicación
Comprensión

Utilizar redes semánticas para el análisis y la síntesis de nuestros conocimientos.
Conoce la estructura y componentes de una red semántica.Explica en que consisten las propiedades de las redes semánticas.
Sabe diferenciar las ventajas y desventajas de las redes semánticas.
Representa conocimientos usando una red semántica.
Conocimiento
Comprensión
Análisis
Aplicación



Fecha de entrega: ________________________________ Fecha de recepción: ________________________

_______________________ _____________________________________________
VICERRECTORA JEFE DE ÁREA DOCENTE

PROTOCOLO de EVALUACION de las PRUEBAS de BASE ESTRUCTURADA
III Parcial II Quimestre 2013 – 2014
Docente: Michael Lozano Par Académico: Kathy Calle
Asignatura: Informática Aplicada a la Educación Curso: Primero de Bachillerato Anaximandro
Ítem
¿El enunciado es claro, preciso y establece una adecuadarelación con las opciones de respuesta.
¿Los distractores son posibles de abordar como potencial respuesta correcta o bien es tan obvio que sería muy fácil descartarlo?
Nivel cognitivo del ítem
(del 1 al 6)
Evaluación final del ítem.
Observaciones
1




.
2





3





4





5






Escala de valoracion:
3 = adecuado
2 = medianamente adecuado
1 = poco adecuado(rehacer)



_______________________________________ _____________________________________
Docente Responsable Par Académico

_______________________________________ ______________________________________
Jefe de Área Vicerrectora
MATRIZ DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE BASE ESTRUCTURADA
III Parcial II Quimestre 2013 - 2014Nombre del docente: Michael Lozano Gómez
Asignatura: Computación Año curricular: Octavo Sócrates
Bloque curricular: Power Point
Destreza con criterio de desempeño
Indicador de logro
Nivel Cognitivo
Ítem de base estructurada
Reconocer los elementos de la ventana de Power Point
Explicación de cómo entrar y salir de Power Point
Reconocimiento de los elementos de la ventana de PowerPoint.
Comprensión
Análisis
1
Crear e insertar diapositivas en una presentación de Power Point
Creación de una nueva diapositiva en la presentación
Aplicación
6
Aplicar diferentes estilos para cambiar el diseño de las diapositivas
Aplicación de estilos y diseños en una presentación creada
Aplicación
7
8
Identificar procedimientos para cambiar la manera de visualizar la diapositivaExplicación de las formas de visualizar una diapositiva
Comprensión
2
3
4
5
Aplicar herramientas que permitan insertar imágenes prediseñadas para visualizarlas en las diapositivas
Aplicación de los pasos que me permiten insertar una imagen prediseñada
Aplicación

Aplicar efectos de Animación para generar una presentación vistosa y llamativa.
Configuración de animaciones
Configuración de...