Planta

1 ‐ ÍNDICE TEMÁTICO DE CIEN TESIS DE ARQUITECTURA
Introducción
Las relaciones entre la forma urbana y su uso social, la construcción de un territorio y,
finalmente, los proyectos de losarquitectos, están poco estudiadas y mucho menos
comprendidas.
El grupo de investigación GIRAS desde hace años ha intentado ayudar a unos atrevidos jóvenes
arquitectos de treinta países diferentes ainvestigar estas relaciones, siempre desde un punto
de vista arquitectónico, pero abiertos a lo que Mijaíl Bajtín definía como la perspectiva
“arquitectónica” de una cultura, es decir: abiertos a laprofunda estructura social, estética y
filosófica, sobre la cual cualquier cultura se desarrolla en todas sus dimensiones artísticas,
científicas y ético‐políticas.
Es bajo el paraguas dialógico, primerosin Bajtín y, más recientemente, con su compañía, que
estas tesis desvelan poco a poco la fascinante vida cultural de la arquitectura que yo mismo he
definido como “topogénesis”, o sea comodesarrollo de una arquitectura como lugar.
Los problemas fundamentales que estas tesis afrontan se refieren a tres escenarios de
investigación que funcionan simultáneamente: a) Al escenario educativo enescuelas y
universidades, para desvelar cómo se conciben los proyectos en las mentes de los “futuros”
arquitectos; b) Al escenario social y urbanístico de planificación de territorios y ciudades en elpasado histórico y en el presente, y c) Al escenario profesional que proyecta y construye
territorios en equipos cada día más complejos e interdisciplinares con ayuda de potentes
instrumentos dediseño. De esta forma: Educación, sociedad y arquitectura se complementan
mutuamente, y permiten iluminar los temas epistemológicos, sociales, ecológicos, etc. que
podrían dificultar, o bienestimular, el ejercicio de las “buenas prácticas” profesionales del
arquitecto, tanto en educación, como en urbanismo y construcción de territorios y ciudades.
Estas tesis no agotan, ni mucho menos, el...