Plantas

PROYECTO: “NUESTRAS PLANTAS”
PROPÓSITOS
Si bien la mayoría de los alumnos de 2º grado pueden reconocer a las plantas como seres vivos y distinguirlas de los animales, no pueden en general, argumentar su respuesta. Se tratará de poner la atención de los alumnos en ciertas características distintivas de los seres vivos que puedan observar en forma directa en plantas y árboles. Estas experienciasdiseñadas con intervención de los alumnos, se realizarán en múltiples oportunidades guiadas por la docente.
A su vez se promoverá una mirada más compleja y sistemática a través de juegos de observación y clasificación con semillas, hojas, frutos, ya que este tipo de actividad les permitirá aplicar nociones lógicomatemáticasen el área de ciencias naturales. También se estimulará así la capacidadpara observar, comparar, relacionar y tomar conciencia de la diversidad de formas, colores, tamaños, especies que existen entre los vegetales.
Así también se tratarán los temas de la buena alimentación y la contaminación con el fin de generar cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal ofreciendo algunas herramientas para empezar a reflexionar, tomar conciencia yfacilitar cambios de hábito y conductas y notar en ambos casos el rol fundamental del reino vegetal.

OBJETIVOS:
• Introducir a los niños en el estudio sistemático de los cambios que se producen en los organismos vivos a través del tiempo.
• Reconocer la característica de la reproducción como fundamental para reconocer un ser vivo.
• Tomar conciencia de los roles que cumple el reino vegetal paramejorar la calidad de vida delos seres humanos y por lo tanto la necesidad de respeto y cuidado del mismo.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
PARTE 1
Las plantas son seres vivos, como los animales y las personas.
Los seres vivos tienen diferentes características externas y diferentes comportamientos.
• Reconocimiento de las plantas como seres vivos.
• Descripción y comparación de distintos tipos deplantas y de sus partes.
• Diversidad vegetal.
• Diferentes tipos de reproducción de los vegetales.
Activ.: Realizar diferentes hipótesis y corroborarlas:
1º ¿Las plantas tienen vida?
2º ¿Qué características deben presentar los seres vivos?
• Realización de resúmenes colectivos con dictado a la maestra, obteniendo información de diferentes fuentes.
• Completar esquemas con los nombrescorrespondientes a cada parte de la planta (Raíz y tallos. Hojas. Flores)
• Armado de colección de semillas. Clasificaciones espontáneas.
• Investigación: ¿Pueden plantarse todas las semillas en cualquier momento del año? Realizar una lista de semillas que se pueden plantar en cada momento del año.
• Observación directa e indirecta de distintas plantas y árboles: salida por el barrio con recolecciónde hojas, semillas y frutos. Toma de fotografías de los árboles del barrio en diferentes momentos del año.
Comparación de las mismas. Relacionar cambios con cambios climáticos respectivos a las distintas estaciones del año (Registro de temperaturas, días soleados, nublados y con lluvia y hora de puesta y salida del sol en cuadro, gráfico de barras).
• Clasificación de plantas y hojas. Armado deun herbario.
• Confección de un libro con todo lo que investigamos de las plantas.
• Festejos del Día del árbol. (29 de agosto)
• Diferenciación de frutos y frutas a través de la investigación del significado de las mismas.
• Observar y dibujar diferentes tipos de zapallo
Armado de una cartelera con ayuda de un familiar.
• Realización de listados de frutas. Conocimiento de frutas porobservación directa y degustación, por ej: manzana, naranja, mandarina, etc.
• Reconocer distintos vegetales dentro de distintas imágenes.
• Descripción de semejanzas y diferencias entre árboles, arbusto y plantas.
• Germinación en tierra y almácigos a partir de semillas y gajos.
PARTE 2
Las condiciones de vida influyen en el modo en que crecen y se desarrollan las personas.
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