Ploticas
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2011
El modelo de formación no contempla su lengua, tradiciones y cultura, señalan
Políticas educativas en México, en deuda con las comunidades indígenas: UCM
Realizarán el Primer Coloquio dePolíticas Interculturales y Educación Superior en México
JOAQUÍN MONTAÑEZ ( Corresponsal)
La docente e investigadora de la UCM, Cruz Elena Corona
Lupa
La docente e investigadora de la UCM, Cruz ElenaCorona Foto: FOTO JOAQUÍN MONTAÑEZ
Sahuayo, 2 de junio.- En un análisis sobre la vertiente que siguen las políticas educativas del país, docentes de la trayectoria de Innovación Educativa, de laUniversidad de la Ciénega de Michoacán (UCM) coincidieron en señalar que no se ha logrado cumplir con las expectativas y necesidades de las comunidades indígenas, ya que se ha buscado integrar a estas a lasociedad en general, sin la intención de generar una formación incluyente que parta de su lengua, tradiciones y cultura.
En base en lo anterior, se llevará a cabo en las instalaciones de la UCMel “Primer Coloquio de Políticas Interculturales y Educación Superior en México” el cual irá engarzado a las “Jornadas de Educación y Diversidad Cultural” que se estarán llevando a cabo los días 16 y17 de junio, eventos que buscarán puntualizar la necesidad de estructurar una política educativa que reconozca la importancia de lo multicultural en un país como México.
Al respecto, Cruz ElenaCorona, docente e investigadora de la UCM, explicó que dentro de un proyecto de investigación que se viene ejecutando se buscó generar un análisis de las políticas interculturales que se tienen en lanación, labor en la que se cuenta con la participación de diferentes instituciones de educación superior como la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el Centro Interdisciplinario de Investigación parael Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), la Universidad de la Ciénega (UCM), y, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) entre otras.
La entrevistada reconoció que “son dos años de labores,...
Políticas educativas en México, en deuda con las comunidades indígenas: UCM
Realizarán el Primer Coloquio dePolíticas Interculturales y Educación Superior en México
JOAQUÍN MONTAÑEZ ( Corresponsal)
La docente e investigadora de la UCM, Cruz Elena Corona
Lupa
La docente e investigadora de la UCM, Cruz ElenaCorona Foto: FOTO JOAQUÍN MONTAÑEZ
Sahuayo, 2 de junio.- En un análisis sobre la vertiente que siguen las políticas educativas del país, docentes de la trayectoria de Innovación Educativa, de laUniversidad de la Ciénega de Michoacán (UCM) coincidieron en señalar que no se ha logrado cumplir con las expectativas y necesidades de las comunidades indígenas, ya que se ha buscado integrar a estas a lasociedad en general, sin la intención de generar una formación incluyente que parta de su lengua, tradiciones y cultura.
En base en lo anterior, se llevará a cabo en las instalaciones de la UCMel “Primer Coloquio de Políticas Interculturales y Educación Superior en México” el cual irá engarzado a las “Jornadas de Educación y Diversidad Cultural” que se estarán llevando a cabo los días 16 y17 de junio, eventos que buscarán puntualizar la necesidad de estructurar una política educativa que reconozca la importancia de lo multicultural en un país como México.
Al respecto, Cruz ElenaCorona, docente e investigadora de la UCM, explicó que dentro de un proyecto de investigación que se viene ejecutando se buscó generar un análisis de las políticas interculturales que se tienen en lanación, labor en la que se cuenta con la participación de diferentes instituciones de educación superior como la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el Centro Interdisciplinario de Investigación parael Desarrollo Integral Regional (CIIDIR), la Universidad de la Ciénega (UCM), y, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) entre otras.
La entrevistada reconoció que “son dos años de labores,...
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