Plqnificacion

Planificación.
Nombre del jardín infantil: Jardín Infantil Pippo.
Nivel: transición.
Número de niños: 17.
Fecha de aplicación: martes 16 de octubre.
Duración: 30-45 min.
Nombre de laestudiante en práctica: Catalina Carvajal.
Nombre de la educadora: Eugenia Aracena.
Supervisora: Marcia Villalobos.
Objetivo | Actividad | Orientaciones Pedagógicas | Materiales |
Conocer e identificarlas partes del cuerpo. | Inicio: -Cantar canción “head, shoulders, knees and toes”. | Inicio: -La alumna en práctica ubicará a los alumnos en un semicírculo. Luego, cantará y hará la mímica de lacanción que incluye el vocabulario a enseñar, de esta manera los alumnos lo conocerán. | Inicio:-“head, shloulders, knees and toes” video notebook y parlantes. |
| Desarrollo:-señalar las partes delcuerpo tales como: head, shoulders, knees and toes. | Desarrollo:-La alumna en práctica darà a los alumnos instrucciones tales como “touch-move your head-kenees- shoulders- toes”, haciendo la mímicaa la vez para que los párvulos puedan entenderlo. Se realizará esta actividad repetidas veces hasta que ellos lo hayan comprendido bien. | |
| Cierre:-Identificar, dibujar y pintar cada parte delcuerpo enseñada, de acuerdo a las instrucciones que dará la alumna en práctica. | Cierre:-La alumna en práctica entrega hojas de oficio, lápices grafito y de colores a los párvulos, y les dainstrucciones de dibujar lo que ella diga. Primero, indica que dibuje “the head”, espera que terminen de hacerlo y después da la indicaciones de que dibujen “the shlouder” y así sucesivamente. Esto lo hacecon el propósito de que ellos primero logren identificar la palabra dicha por la alumna en práctica y luego la dibujen y pinten. | -Hojas de oficio, lápices grafito y de colores. |

Nombre del jardíninfantil: Jardín Infantil Pippo.
Nivel: transición.
Número de niños: 17.
Fecha de aplicación: viernes 19 de octubre.
Duración: 30-45 min.
Nombre de la estudiante en práctica: Catalina...