Poat

CEIP ROMÁN







ÍNDICE

|Nº |TITULO DEL APARTADO |PÁGINA |
|1 |Presentación |2 |
|2 |Introducción|3 |
|3 |Finalidades |10 |
|4 | Objetivos generales del centro |11 |
|5 |Contenidos|15 |
|6 |Programas/actuaciones a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos |18-27 |
| |6.1 |Programa de actividades de tutoría con cada ciclo |18 |
| |6.2 |Programa del aula de apoyo a la integración|19 |
| |6.3 |Programa del aula temporal de adaptación |22 |
| | |lingüística | |
| |6.4 |Programas del equipo de orientación educativa |25|
|7 |Líneas generales para la acogida y el tránsito entre etapas educativas |28-30 |
| |7.1 |Programa de acogida en educación infantil |28 |
| |7.2 |Transito de educación infantil a educación primaria |28|
| |7.3 |Tránsito de educación primaria a educación secundaria obligatoria. |29 |
|8 |Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales. |31-34 |
| |8.1 |Objetivos |34|
| |8.2 |Actividades |34 |
|9 |Coordinación |35-37 |
| |9.1 |Equipos docentes |36|
| |9.2 |Tutores/as |36 |
| |9.3 |Coordinación con el orientador/a |37 |
|10 |Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la |38 || |coordinación con las familias | |
|11 |Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado |41 |
|12 |Organización y utilización de los recursos personales y materiales, de los que dispone el |43 |
||centro, en relación con la orientación y la acción tutorial | |
|13 |Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos |45 |
|14 |Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades |48 |
|...