Pobreza y construcción de identidad

Pobreza y construcción de identidad
Es honra de los hombres proteger lo que crece,
cuidar que no haya infancia dispersa por las calles,
evitar que naufrague su corazón de barco,
su increíble aventura de pan y chocolate.
(Canción para un niño en la calle – Mercedes Sosa ft. Rene de Calle 13)

Como ya sabemos la socialización es el aprendizaje que comienza con el nacimiento de lapersona hasta llegar a la adultez, en donde ésta logra desenvolverse por si misma en el mundo en el cual nació.
Este proceso de aprendizaje que es la socialización va a estar comprendida en dos etapas: la socialización básica, la cual se desarrolla en la niñez, donde los niños incorporan normas, valores y costumbres; y la socialización secundaria, la cual se desarrolla durante toda la vida, y sebasa en aplicar lo aprendido de niño en la vida cotidiana y al mismo tiempo relacionarse con otros individuos- no pertenecientes al grupo primario- de los cuales también aprenderán. La socialización va a variar según la clase social que pertenezca la persona, un niño de clase media o media alta va a tener un proceso de socialización totalmente diferente al de un niño de clase baja debido a que ésteno tendrá las mismas posibilidades que ellos.
En situación de pobreza los niños se vuelven independientes desde muy temprana edad ya que los padres no se encuentran presentes debido a que tienen que ganarse como pueden un poco de dinero para poder mantener a su familia. A diferencia de un niño de clase media o media alta, a los cuales generalmente sus padres pueden darle más tiempo de suatención para enseñarles lo que creen que es correcto y lo que no, o el simple hecho de ayudarlos con una tarea, los niños en situación de pobreza tienen quizás que aprender ciertas cuestiones por si mismos y arreglárselas como pueden, debido a que, como dije anteriormente, los padres no tienen tiempo para ocuparse de ellos o no pueden contribuir mucho pues por su situación de pobreza en lainfancia tampoco pudieron tener una buena educación. Esto influirá mucho en la socialización secundaria de estos chicos ya que en un futuro pondrán en practica las experiencias que tuvieron desde pequeños en los cuales nunca hubo un limite ni una guía y es muy probable que a lo largo de su vida tampoco se limiten a si mismos. Por supuesto, que habrá casos en que ese aprendizaje autónomo podrá seraprovechado positivamente y otros en que no.
En la adolescencia se produce la construcción de la propia identidad. La cual también va a variar según a clase social pertenezca el adolescente. Como dice Bourdieu (2000)1, el espacio social es la división de grupos de personas a través de diferencias observadas en su realidad cotidiana, es decir que el espacio social va a ser el medio en el cual sedesarrolla la construcción de la identidad. Por ejemplo no va a ser lo mismo un adolescente que va al colegio, donde recibe educación y cuenta con sus padres que están presentes en esta etapa crítica donde el joven está constantemente expuesto a situaciones de riesgo- por la libertad que los jóvenes obtienen sin saber perfectamente como manejarse en ellas-, que un adolescente que por ahí nisiquiera va a la escuela por tener que ir a trabajar para ayudar a sus padres a mantener a su familia. Es por esto que los jóvenes en situación de pobreza expresan más sentimiento negativos hacia sus padres que un joven de clase media o alta. Los padres son la mayor influencia en las decisiones que los jóvenes toman, cuanto mas ausentes estén más problemática será la construcción de identidad deladolescente.
El ámbito escolar es donde más se nota la diferencia entre clase sociales, debido a que el adolescente es donde pasa el mayor tiempo del día y se relaciona con muchas personas las cuales tienen sus propias características, costumbres, etc. En dicho ámbito, sobretodo en las escuelas estatales, se puede observar claramente las diferentes situaciones económicas de la sociedad; con...