Poemas

Trabajo colaborativo, estrategia que facilita la elaboración de poemas

Autores:
Norma Barrera García
nobagamorelia@hotmail.com
Liceo del Valle de Toluca,
Av. Edo. De México No. 233 Ote.
52140 Metepec, Estado de México. México.

Julia Gabriel de Lira
oam33i@prodigy.net.mx
Comunidad de Adolescentes Montessori, León, Gto.
Blvd. Las palmas No. 221, Colonia Arbide,
37360 León, Gto.México.

Beatriz Gómez Gómez
tizgomez@hotmail.com
Saint George´s School
Carrera 92 No. 156-88
Suba, Bogotá Colombia.

Yoscelyn González Flores

Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 0093
“José Vasconcelos”
Loc. San Antonio Mextepec
San Felipe del Progreso, Estado de México. México.

Mercedes Nava Martí.
maja_nava@yahoo.com
Colegio Juan de Dios Peza (Sagrado Corazón), SanLuis Potosí, S.L.P.
Tomasa Estévez No. 410, Colonia Moderna
78250 San Luís Potosí, S.L. P. México


Resumen
El presente proyecto presenta la aplicación de una innovación basada en el uso del trabajo colaborativo como estrategia para obtener mejores resultados en el momento de elaborar un poema. La finalidad de dicha innovación era corroborar si efectivamente el trabajo colaborativo tieneinferencia positiva en la construcción de poesía en un grupo de adolescentes. Se implementó en cuatro secundarias ubicada en diferentes estados de la República Mexicana. La metodología consistió en diseñar e implementar dos sesiones de clase para elaborar un poema utilizando como estrategia de realización, el trabajo colaborativo. Con base en los resultados, se confirmó dicho postulado, seidentificaron algunos beneficios de la estrategia y se infirió que el trabajo colaborativo puede aplicarse a muchos contextos y temas diferentes de estudio, ya que los alumnos y los docentes valoraron su viabilidad para conseguir de una forma fácil y de mayor aprendizaje el producto esperado.
Palabras Clave: Trabajo colaborativo, poemas, facilitar, beneficios, estrategia
Introducción:
El presenteproyecto se realizó con  la finalidad  indagar si el trabajo colaborativo es una estrategia que facilita la elaboración de poemas. Este trabajo se realizó en el marco de la materia de Modelos y estrategias de enseñanza bajo la línea de Modelos y procesos innovadores en la enseñanza-aprendizaje.
 Consistió en una investigación de corte empírico acerca del impacto que puede tener el trabajocolaborativo en la elaboración de poemas en adolescentes alumnos de 2º de secundaria. Se llevó a cabo en cuatro escuelas diferentes ubicadas en la República Mexicana: San Luis Potosí, SLP., León, Gto., San Felipe del Progreso, Edo. de Mex., Metepec, Edo. de Mex.
 La implementación se realizó en dos sesiones en las que, a través de la observación, las entrevistas, la guía de observación y el análisis dedocumentos, se recabaron datos cualitativos que permitieron analizar el trabajo colaborativo.
Se consideró un trabajo investigativo pertinente dada la importancia que tiene el trabajo colaborativo en la tendencia innovadora de la educación, sin embargo aún cuando existen ya otros trabajos al respecto, se ha profundizado poco en el impacto que esta estrategia puede tener en la construcción deproductos académicos como la poesía en un ambiente educativo conformado por alumnos adolescentes.
A continuación, presentamos el desarrollo del proyecto tomando en cuenta los antecedentes que dieron lugar al estudio del presente, el diseño y la implementación del mismo, así como los resultados obtenidos y nuestras conclusiones.
Delimitación de la naturaleza del proyecto.
Contexto
Una verdaderainnovación en la educación debe considerar que el proceso de enseñanza-aprendizaje implica necesariamente la interacción, en otras palabras es un proceso social. Las propuestas de desarrollo de políticas educativas en el mundo buscan encaminarse hacia el desarrollo de la persona y a la mejora de los procesos educativos. Delors (1997) en su informe La educación encierra un tesoro presentado a la...