Politica Publica Educativa Participacion E Incidencia

POLITICA PUBLICA EDUCATIVA PARTICIPACION E INCIDENCIA

A lo largo del siglo xx, se ha podido evidenciar la debilidad de programas, que se han desarrollado bajo el liderazgo de importantesorganismos como la UNESCO, UNICEF; PNUD, FNUAP, debido a las diferencias económicas y políticas entre los países y las personas, uno de estos programas es el de “Educación para todos”, en el que se pudo verla falta de acceso, permanencia y mejoramiento de los sistemas educativos.

Pero para que haya un verdadero funcionamiento no solo en estos proyectos sino en la educación en general, es necesariodesarrollar de manera adecuada y organizada “focos de resistencia”, los cuales buscan acabar o al menos oponerse a las políticas que impulsan la desigualdad a la hora de la creación de las políticaspúblicas, lo cual requiere del respaldo y la participación activa de las personas directamente involucradas y de la sociedad en general.

Dichas políticas públicas son el conjunto de decisiones yacciones dirigidas a satisfacer las necesidades de la sociedad, y es preciso reconocernos como miembros activos de sociedad, y empezar a dejar de ver estas políticas únicamente bajo el ejercicio deEstado, y comencemos a intervenir en la creación y construcción de dichas políticas y de otros espacios de participación.
Es decir que las políticas públicas deben ser construidas por medio de una adecuadanegociación, por parte de los diferentes grupos sociales, sin olvidar que convivimos en una sociedad heterogénea, una sociedad cuyas necesidades son diferentes y una sociedad cuyas necesidades no soncompletamente satisfechas por estas políticas y siempre habrá un mayor beneficio para algunos actores de la sociedad.

Ahora bien de lo que dependen las negociaciones, para lograr una mayorsatisfacción a una mayor parte de la sociedad, es a lo que hoy día llamamos función pública, la cual se da bajo una fuerte lucha de intereses y beneficios, pero no solo por parte de la sociedad sino...