PoliticaEducativa

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR

POLÍTICA EDUCATIVA

ASESORA: MTRA. MARINA JOCABED
ALVÍDREZ

NOVIEMBRE 2014

ÍNDICE
Página
Presentación

3

Guía de trabajo

5

PRIMERA PARTE
La Corrupción de lo político. "El Campo político"
Lo público y lo privado. Enrique Dussel

8

SEGUNDA PARTE
Neoliberalismo: un balance provisorio de PerryAnderson

16

Una extraña dictadura de Viviana Forrester

26

El 60 por ciento de jóvenes en el mundo entre los 10 y 24 años es nini:
ONU

40

TERCERA PARTE
La Educación en tiempos de globalización: ¿Quién se beneficia? Xavier
Bonal

42

El Devenir de la Educación Media Superior. El caso del Estado de
México- Lourdes Araceli Gutiérrez

62

Globalización y educación media superior en México- ArmandoAlcántara

102

Expectativas para el nuevo milenio de Juan Prawda

122

La Mercantilización del Sistema educativo de Jurgo Torres

194

PRESENTACIÓN
La política educativa como fenómeno social es muy complejo esta entretejida con
acontecimientos de carácter internacional y nacional que marcan un cambio
vertiginoso en el ámbito político, económico y social. Por tal motivo se considera
pertinente analizarla política educativa en interrelación con las políticas
económicas, sociales y educativas mundiales, así como las correspondientes al
Estado de Chihuahua.
La unidad modular de Política Educativa tiene como propósito analizar y
reflexionar su quehacer docente en el marco de las políticas internacionales,
nacionales y locales; así como de la Reforma Educativa.
Las temáticas se abordarán desdediferentes perspectivas teóricas con la finalidad
de proporcionar a los estudiantes-maestros elementos de análisis que les permita
construir una postura propia con respecto a la política educativa mexicana.
Los contenidos fueron organizados en cuatro grupos de análisis. La primera parte
contempla una introducción a la temática a partir de una serie de elementos para
discutir, caracterizar yconceptualizar la política educativa.
En el segundo espacio se aborda la política desde el ámbito internacional a partir
de fenómenos globales que impactan directamente en las políticas educativas
actuales en todos los países del mundo.
A partir de los elementos de la dimensión global se aborda en el tercer elemento la
política educativa nacional la cual se centra en la Educación Media Superior, así
como laevaluación de este según los parámetros internacionales.
En un cuarto espacio se centra en analizar como repercuten las políticas
internacionales y nacionales en el ámbito local. Esta unidad modular pretende
proporcionar a los estudiantes maestros de maestría un panorama general de la
política educativa que les permita como agentes sociales analizar su práctica
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docente, asumir una posturaante esta y poder actuar en consecuencia para
transformarla.

4

GUÍA DE TRABAJO
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Analiza su práctica profesional con actitud crítica y reflexiva en sus diferentes
dimensiones tomando en cuenta la psicología del adolescente, política educativa,
el contexto sociocultural en el marco de la Reforma Educativa.
Competencia de la Unidad Modular
Reconoce su ejercicio docente en elmarco de la política educativa y la Reforma
Educativa.
Temática
La Educación Media Superior en el ámbito Internacional, Nacional y Estatal
Actividad de inicio
-¿Qué se entiende por política educativa?
-¿Cuál es el fin y el sentido de la política educativa?
-1.- Hacer la lectura "La Corrupción de lo Político. El campo político. Lo público y lo
privado"
-Hacer una reflexión para caracterizar a laPolítica Educativa.
Actividad de Desarrollo
La Educación Media Superior en el Ámbito Internacional
1.- Leer "Neoliberalismo: un balance provisorio de Perry Anderson
-¿Qué características tiene el neoliberalismo?
-¿Cómo ha influido en México?
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2.- Leer "Una extraña dictadura de Viviana Forrester
¿Qué es la globalización?
¿Cuál es su impacto en la política?
3.- Leer 2La educación en tiempos de...