Politico social

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE ALDEA 24 DE JULIO ANEXO “LUZ Y VIDA”






BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL






TRIUNFADORA
MADIAS ORLANDA
LCDA. ZARATE YRAIDA

Octubre, 2013
INTRODUCCIÓN
Venezuela forma parte de un mundo signado por el avance de lademocracia, orientado hacia la búsqueda del bienestar político, socia! y económico de sus habitantes, y dentro de este contexto, la educación en sí misma tiene como función primordial la formación de personas autónomas, conscientes de sus derechos y deberes, críticos, sensibles y solidarios, con pleno derecho de su potencia! creativo; todo ello enmarcado dentro de los valores que se pretenden de unciudadano formado para una sociedad democrática. Bajo esta concepción el Estado venezolano, desde hace décadas ha formulado políticas públicas orientadas a satisfacer las necesidades de la población, desde todos los ámbitos; político, social, económico, cultural y educativo. Dentro de este contexto, pudiera estarse dando en Venezuela una nueva situación socio-cultural, la cual involucra elmejoramiento de la calidad educativa, la oferta de servicios, el pluralismo y la diversidad cultural, aunado a la equidad social.
Al referirnos a las bases legales de la Educación Especial se habla de todas aquellas Leyes, Tratados, Convenios y Resoluciones tanto Nacionales como Internacionales, los cuales vienen en pro de las personas con Discapacidad o Necesidades Especiales (NE), que los gobiernos delos diferentes países se han propuesto a velar por ellos y hacer cumplir dichas Leyes, tomando en consideración que todos tenemos los mimos derechos y deberes como seres humanos que somos.es por ello que en estos día las personas con Discapacidad o con NE cuentan con una Ley , la cual es progresista, incluyente y sobretodo humanista.






BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Alreferirnos a las bases legales de la Educación Especial se habla de todas aquellas Leyes, Tratados, Convenios y Resoluciones tanto Nacionales como Internacionales, los cuales vienen en pro de las personas con Discapacidad o Necesidades Especiales (NE), que los gobiernos de los diferentes países se han propuesto a velar por ellos y hacer cumplir dichas Leyes, tomando en consideración que todos tenemoslos mimos derechos y deberes como seres humanos que somos.es por ello que en estos día las personas con Discapacidad o con NE cuentan con una Ley , la cual es progresista, incluyente y sobretodo humanista.
La educación especial está fundamentada desde las siguientes bases:
Filosóficas: Una visión Humanista Social, que centra la acción en el ser social en interacción con su medio, suspotencialidades y necesidades intrínsecamente humanas.
Axiológicas: Establece entre sus propósitos formar un ciudadano para la transformación de sí mismo y de su sociedad, con los valores referidos a la ética a lo largo de la vida.
Teológica: Determinada por la finalidad de la educación: Formación ciudadana.
Socio-Política: Las personas con Discapacidad, concebida como Ciudadano(a) de la República, sujetode derecho, cumplidor de sus deberes, con sentido de responsabilidad y corresponsabilidad social, deberá ser formada para una participación protagónica en sus procesos familiares, comunitarios, regionales y por ende del País.
Biológica: Referido al desarrollo físico, estructuración y funcionamiento del sistema nervioso y al proceso de maduración en función de las condiciones sociales y de vidadel educando.
Ontológica: Asunción del ser humano en continuo desarrollo, se distingue un Desarrollo real (lo que ha logrado la persona en interacción social) y el potencial (lo que puede lograr la persona con apoyo de sus mediadores pares y adultos), respeto al momento al momento evolutivo y relevancia en la Atención Temprana de la persona con discapacidad, es decir mientras más temprana...