Política Educacional



DESARROLLO DEL TEMA
En el presente ensayo se desglosara el tema “La evaluación del desempeño docente y su impacto en el mejoramiento de la calidad de la educación”. Se analizará y definirá cada parte del tema propuesto, para concluir con una perspectiva final del tema.
En primer lugar hay que definir el concepto docencia, el cual es “Práctica y ejercicio de las personas que se dedican ala enseñanza”, la docencia va más allá que la definición dada, en mi opinión, es la vocación de una persona por enseñar para entregar conocimientos a otros seres.
La definición de vocación es “Inclinación a una profesión o carrera”, en mi opinión, es la entrega que realiza un docente hacia la comunidad educativa, otorgar significativamente conocimientos y relacionarse con los alumnos, susfamilias y los problemas de cada ser de esta comunidad. Realizar un cambio significativo en los alumnos, complementar y ayudar a los alumnos con dificultades de todo tipo, para realizar un adecuado desempeño docente.
La definición de evaluación es “Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivosprevistos”. Un autor describe que “La evaluación es un proceso, donde se visualiza y se juzga, de manera positiva o negativa, el valor, la excelencia, las cualidades o status de las personas” (Stegmann: 1996). En la literatura se define, a la evaluación, como una unidad de elementos que permitirán definir el nivel en que las personas contribuirán a lograr los esquemas que se requieren para sucargo dentro de la organización, misión y visión institucional. En mi opinión es un proceso o herramienta que se encarga de resaltar las fortalezas y debilidades de un individuo, el cual debe, en el caso de las fortalezas, resaltarlas y utilizarlas como herramientas primordiales para su desarrollo personal, en el caso de las debilidades, debe aprender de ellas y mejorarlas para crecer como persona yprofesional.
Constantemente y durante años, se ha evaluado a los docentes, se observan sus clases, conducta y trato con los alumnos, fuera y dentro del aula, para visualizar su desempeño y aún más importante su rol de formadores de personas para que sean profesionales competentes y correctos. Un profesor me dijo una vez que “Un docente tiene que ser correcto y profesional fuera y dentro delestablecimiento educacional”, que seremos evaluados continuamente por alumnos, apoderados y por todas las personas que se cruces en nuestra vida. Cuando uno dice que es docente, a cualquier persona, de inmediato esa persona te evalúa, como docentes y en mi opinión se tiene que ser profesional en los contenidos que debe enseñar, pero hay que tener conductas irreprochables durante toda su vida.
Paraanalizar más profundamente el desempeño docente, estableceré su definición como “Realización de las funciones propias de un cargo o trabajo”. Relacionando esta definición a la docencia, se puede decir que el desempeño docente es ejercer profesionalmente la docencia, donde la vocación por enseñar juega un papel muy importa. Es decir, un docente no puede desempeñar adecuadamente su rol docente, sintener vocación por enseñar. Por mi experiencia y comentarios de colegas, he aprendido, que no se puede enseñar sin tener vocación, para desenvolverse y desempeñar la docencia en la sala de clases, hay que tener un cariño por la docencia y por los alumnos. Desempeñarse adecuadamente en la educación, es un proceso, donde hay que preocuparse por la conducta de uno como docente y por otro lado la delos alumnos, por sus problemas personales y familiares, por enseñar significativamente los contenidos a cada alumno.
En el análisis de la calidad de la educación, definiré la palabra calidad “Se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura”. La definición del concepto es muy amplia, ya que para...