PONENCIA

PONENCIA

La Política sobre Investigación Educativa en Educación Normal:
Rasgos Principales, Condiciones y Retos.
Por Rodolfo Alanis Tafolla
Escuela Normal Regional de Tierra Caliente.
Arcelia, Gro.
12 de noviembre del 2011.

Síntesis:

México es un país que está carente de investigación, hacen falta profesionales que se dediquen a realizar trabajos de investigación, así como a lapublicación de revistas y/o artículos, páginas en la Internet, etc., en el que se promueva. Se requiere de incorporar a gente joven que conocen las formas de cómo aprenden sus pares para entusiasmarlos, así como también buscar organizaciones y/o instituciones que apoyen con financiamiento para el desarrollo de esta área de oportunidad.

Las escuelas normales deben promover la investigación através de ofrecer espacios exclusivos para ésta, dotarlos de equipamiento y tecnología para que sus profesores puedan incorporarse, ofrecerles recursos financieros para que asistan a foros, talleres, conferencias, entre otros, en las que puedan aprender y/o dar a conocer sus hallazgos en cuanto a la investigación dentro de la educación y en especial a la formación inicial de los nuevos maestros ymaestras.

Con el paso de los años, el trabajo docente se va haciendo cada día más difícil, recuerdo que en aquellos años en los que me incorporé al magisterio, se decía “estudia aunque sea para maestro”, Hoy en día y de acuerdo a lo que me ha tocado experimentar en mi trabajo docente, me he dado cuenta lo difícil que es desempeñar la función docente; ¿por qué el trabajo de los maestros cada día sevuelve complejo?, ¿qué se requiere para que los maestros desempeñen su trabajo docente? y ¿qué esta sucediendo en el contexto en el que se ubican las escuelas?

Los avances de la ciencia y la tecnología ha permitido una gran evolución en la sociedad, que ha implicado realizar reformas en la educación en todos los niveles, ha propiciado la pérdida de valores en cada uno de los ciudadanos, yaque de una u otra forma nos vemos influenciados por los medios tecnológicos que están a nuestro alcance y todo esto trae repercusiones en los estilos de vida de cada uno de los seres humanos que habitamos este planeta.

Así, los medios masivos de comunicación como son la televisión, la Internet, revistas, radio, cine, entre otros, informa y educa a niños, jóvenes y adultos, situación que hacealgunos años no tenía tanto efecto en la sociedad, como lo hace ahora.

Los estudiantes desde el preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y educación superior, se llenan de conocimientos, actitudes, habilidades y valores que en antaño no dominaban y el maestro desempeñaba su función con un liderazgo que resaltaba en las aulas. Sin embargo, en la actualidad existen alumnos que rebasan lashabilidades de los docentes, especialmente en el manejo de las Tic´s, lo que implica reflexionar sobre el papel que esta jugando el maestro al interior del aula y de la propia institución.

Por tanto, al elaborar este escrito me lleva a analizar y reflexionar sobre el papel que juega el maestro en la formación del nuevo ciudadano. Un ciudadano que debe desarrollar conocimientos, habilidades,actitudes y valores propias del siglo XXI, que le permita vivir en armonía en la sociedad y en la naturaleza misma, porque la vida en nuestra sociedad se hace cada día más difícil por los constantes conflictos que hay y en la naturaleza por el grave deterioro que los mismos seres humanos estamos propiciando.

Si el papel del maestro de educación básica resulta altamente difícil, por lascaracterísticas que manifiestan los estudiantes de este nivel, el papel que juegan los docentes del nivel medio superior resulta riesgoso por las conductas de los jóvenes y adolescentes y cómo debe ser el desempeño de los educadores de las escuelas de educación superior. Muchas ocasiones en vez de desempeñar la función de un verdadero maestro, nos convertimos en cuidadores de los estudiantes, debido a sus...