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“Bases para una concepción pedagógica para educar en y para los Derechos Humanos”

1. En tus propias palabras: ¿Por qué crees que se afirma en el texto anterior que la Educación es DerechosHumanos es educar en valores? ¿Estás de acuerdo con dicha afirmación? ¿Qué consecuencias implica considerar la Educación en Derechos Humanos como una educación en valores?
La Educación en Derechos Humanoses educar en valores ya que a través de ellos de inculca y enseña el respeto, se le ponen límites y se aprende a respetar los Derechos de otra personas. Sin los Derechos Humanos no habría orden y losvalores van directamente de la mano con los derechos. No podemos hablar de Educación sin incluir la enseñanza de los valores y no podemos hablar de valores sin incurrir en los Derecho Humanos.Estamos todas muy de acuerdo con esta afirmación.
Como consecuencia de la Educación de Derechos Humanos como una educación en valores es que no podemos hablar de los derechos de una persona sin enseñarlessus deberes también, y los deberes se toman de los valores y se intentan poner como limitación y reglas bajo las cuales una sociedad tiene que regirse para tener una buena convivencia.

2. ¿Quésignifica para ti la afirmación de “ser un sujeto de derechos”? ¿Todos somos sujetos de derechos? ¿Tenemos todos los mismos derechos?
Ser sujeto de derecho significa tener conciencia de ser persona yque esto me hace indispensable para conocer el derecho positivo que poseo dentro de la sociedad en la que vivo y como persona asumo con ello la defensa de cada uno y las obligaciones que me correspondea mi llevar a cabo, por ende todos somos sujetos de derecho, toda persona tiene los mismo derechos, porque la dignidad humana que llevamos nos capacita para ser responsables de todo lo que implicapertenecer ser parte de una sociedad.
3. ¿Por qué se afirmará en el texto precedente que el conocimiento de los derechos humanos trasciende la escuela? ¿Qué trata de decirnos el autor con dicha frase?...