Portafolio de servicios

PORTAFOLIO DE SERVICIOS EXTERNOS

MEDELLIN - 2011

CONTENIDO

1. Portafolio de formación, capacitación y asesorías educativas……………………………………………………………………………4

1.1 Aspectos cognitivos y emocionales de las dificultades escolares o de aprendizaje en niños y adolescentes…………………………………………………………………………...4

1.2 Acompañamiento y asertividad en la educación y crianza de los niños yadolescentes. Entrenamiento mental para padres y educadores…………………………………………………………………………….7

1.3 Derechos Humanos - Convivencias escolares: Resolución pacífica de conflictos………………………………………………………………….…………….8

1.4 Jóvenes y espacios de partición……………………………………………….12

1.5 Educación sexual………………………………………………………………..12

1.6 Prevención en farmacodependencia………………………………………….13

1.7 Proyecto enemprendimiento…………………………………………………..14

1.8 Proyecto en educación vial…………………………………………………….15

1.9 Proyecto de de medio ambiente……………………………………………….17

1.10 Proyecto Afrodescendientes ……………..………………………………....17

PRESENTACION

CORPORACION TECNOMETROPOLIS es un grupo de profesionales que brinda servicios de formación integral y gestión educativa a través de asesorías y capacitaciones en elámbito pedagógico y psicológico.

Contamos con un equipo de profesionales que comparten un mismo interés por los temas relacionados con la calidad en los sectores educativo utilizando la o de los objetivos.

PORTAFOLIO DE FORMACION, CAPACITACIÓN Y ASESORIAS EDUCATIVAS.

Contamos con un portafolio de formación que responde a las necesidades especificas educativas de su institución, entreellas trabajamos ciclos formativos para docentes, padres de familia y toda la comunidad educativa y convivencias escolares enfocadas en el tema de resolución pacífica de conflictos.

PROYECTOS EDUCATIVOS

1 TEMA: Aspectos cognitivos y emocionales de las dificultades escolares o de aprendizaje en niños y adolescentes

DIRIGIDO A: Directivos, docentes, sicólogos, pedagógos y personal educativointeresado.

OBJETIVO:

Proporcionar al personal educativo herramientas de evaluación y abordaje de aspectos cognitivos y emocionales relacionados con las dificultades escolares o de aprendizaje en niños y adolescentes.

LINEA DE TRABAJO:

El programa se presenta dividido por 6 módulos, los cuales a su vez poseen diversas temáticas de trabajo. Los módulos pueden realizarse en diferentesmomentos y sin ningún prerrequisito de orden en particular.

Módulo 1: Neurodesarrollo e Inteligencia Emocional

• Desarrollo Emocional
• Inteligencia Emocional y su relación con el Neurodesarrollo
• Fortalecimiento de la Inteligencia Emocional en la tutoría o acompañamiento.
• Competencias Socio afectivas y su implicación en el desarrollo.
• Dinámica relacional en el aulade clases, la tutoría y el hogar.

Duración: 8 horas

Módulo 2: Clasificación y Descripción de los Trastornos de inicio en la infancia y la adolescencia

• Implicaciones éticas, clínicas y terapéuticas de la clasificación Psicopatológicas
• Retraso mental
• Trastornos del aprendizaje: Lectura, cálculo, expresión escrita, no especificado
• Trastorno de las habilidadesmotoras: Desarrollo de la coordinación
• Trastornos de la comunicación: lenguaje expresivo, mixto del lenguaje receptivo-expresivo, fonológico, tartamudeo, no especificado
• Trastornos generalizados del desarrollo: Autista, Trastorno de Rett, trastorno desintegrador infantil, Trastorno de Asperger, no especificado.
• Trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador:Predominio del déficit de atención, Predominio hiperactivo-impulsivo, combinado, no especificado. Trastorno Disocial, negativista desafiante, no especificado
• Trastorno de la ingestión de la conducta alimentaria de la infancia o la niñez: Pica, rumiación, no especificado
• Trastornos de tics: Trastorno de la Tourette, Motores o vocales crónicos, transitorios, no especificado.
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