Portafolio Educativa


PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS
Prof. Oscar Rojas
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

NOMBRE:
Diana Bárbara Galindo Pérez

NO. CUENTA:
181077

CARRERA:
Psicología

SEMESTRE:
Segundo

ÍNDICE
1. Definición de Psicología Educativa
1
2. Diseños de Investigación en Psicología Educativa
2
3. El rol del estudiante
3
4. Desarrollo Cognoscitivo (etapas de Piaget)
4
5. Perspectiva Sociocultural de Vygostky
5
6. Ensayo(Los 400 golpes)
6
7. Perspectiva Conductista del aprendizaje
8
8. Perspectiva cognoscitivista y constructivista del aprendizaje
9
9. Conclusiones
10

IMPORTANTE: Cuida tu redacción y ortografía así como utilizar citas y referencias estilo APA cuando sea el caso. Estos detalles serán importantes para tu calificación.





1. A partir de lo comentado en clase y de las lecturas realiza unadefinición de Psicología Educativa. Comenta también acerca del papel del maestro y el alumno para generar espacios de enseñanza-aprendizaje efectivos.
Psicología Educativa:
La Psicología educativa se define como la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, esta aplica métodos y teorías de Psicología.

La relación que existe entre el maestro y el alumno se basan en el orden delaprendizaje, el papel del afecto en él y los métodos de enseñanza.
Existen tres etapas en el proceso de enseñanza:
El primero pretende preparar al alumno a través de la búsqueda de saberes previos el segundo es activar los conocimientos previos y el tercero es estimular la integración y transferencia de la nueva información.







2. Describe los Métodos y diseños de investigación utilizados enPsicología Educativa.


Investigación cuantitativa
Hipótesis
Modo: Experimentación
Propósito: Establecer leyes y explicaciones por los cuales surge el objeto del estudio.

Ventajas
Predecir
Confiabilidad
Desarrollo de métodos estadísticos

Estrategias
Hipotético-deductivo
Corrobora deductivamente una teoría previa

Técnicas
Preguntas cerradas
Entrevistas estructuradas

Investigación cualitativaAcciones humanas y la practica social
Modo: Entrevista-observación sistemática
Propósito: Ofrecer respuestas y por ende mejorar las prácticas cotidianas.

Ventajas
Trabaja con la subjetividad d elas personas
Grupos pequeños de estudio
Diseño flexible

Técnicas
Preguntas abiertas
Historias de vida
Observación participativa




3. Comenta acerca de la diferencia que existe entre el estilo tradicional deenseñanza donde el profesor es el protagonista y el protagonismo del alumno corresponsable de su aprendizaje en el aula.
Inserta tu video de Animoto realizado en equipo.






4. Elabora un mapa conceptual en el cual identifiques las características y conceptos de las etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget




5. Elabora un cuadro sinóptico en el cual identifiques las características yconceptos acerca de la perspectiva sociocultural de Vygostky.




6. Elabora un mapa conceptual en el cual identifiques los conceptos principales acerca de la Perspectiva Conductista del aprendizaje.
Puedes utilizar cualquier aplicación para la elaboración del Mapa conceptual o hacer uso del Prezi insertando la liga con tu mapa conceptual.







7. Elabora un mapa conceptual en el cual identifiqueslos conceptos principales acerca de las Perspectivas cognoscitivista y constructivista del aprendizaje.
Puedes utilizar cualquier aplicación para la elaboración del Mapa conceptual o hacer uso del Prezi insertando la liga con tu mapa conceptual.






8. Ensayo de 2 cuartillas en el qué analices la película Los 400 golpes.
Importante distingas las necesidades especiales, el contexto familiar ysocial del protagonista así como tu opinión acerca de cómo se abordan este tipo de casos en la actualidad por los maestros e instituciones.





































Ensayo…


El papel de modelo tradicional en la educación como lo hemos visto a lo largo del curso es conductista ya que de alguna manera son como vulgarmente se conoce como ‘’la letra con sangre entra’’, son represores,...