Portafolio

Introducción:
El portafolio profesional en el proceso educativo.
Los portafolios les permiten a los docentes registrar, evaluar y mejorar su trabajo. Son colecciones de trabajos especializados y orientados hacia un objetivo, que captan un proceso ejecutado por una persona en su ejercicio profesional. Martín Kniep M.pag.17
Este portafolio docente, recopila la labor realizada con el III y IVciclo de Educación Especial del Colegio Técnico Profesional La Gloria, su estructura está basada primero en una justificación de la importancia de un portafolio profesional y los objetivos que han sido base para el desarrollo del trabajo.
El primer objetivo específico hace referencia a la caracterización socioeconómica y académica de esta población, en la misma se rescata el contexto de lainstitución.
El segundo objetivo hace énfasis en el análisis del ambiente de aula académica donde está ubicada ésta población rescatando como propuesta innovadora la importancia de reorganizar el espacio por áreas de trabajo más fuertes y funcionales para el fortalecimiento socioafectivo y cognitivo de los dicentes.
El tercer objetivo es un registro anecdótico que rescata aspectos particulares ygenerales del desarrollo de la lección y de los estudiantes en el contexto de aula.
El planeamiento didáctico es el cuarto objetivo, está basado en dos áreas académicas del área de trabajo matemática y español específicamente con una propuesta para un nivel de funcionamiento de primer grado y un nivel de funcionamiento de III grado, aclarando que no hay una programación específica para estos casos sedeben crear de acuerdo a la población de necesidades educativas especiales
El banco de ítem cumple con el quinto objetivo, es una propuesta basada en ítems que se han desarrollado con esta población, los mismos pueden ser modificados o adaptados a otros niveles de funcionamiento según sea el caso con mayor o menor grado de exigencia, este puede facilitar las ideas a la hora de realizarpruebas, a los discentes para su evaluación sumativa.
El último objetivo se refiere a al planteamiento de una propuesta innovadora que busca promover una campaña motivacional mediante procesos simulados de las diferentes etapas del proceso electoral estudiantil con la técnica de dramatización en el aula, para luego ser llevada a la práctica con un partido político formado por el 98% de ésta población,promovido por el departamento educación especial y lograr con ello una mejor comprensión y aprendizaje del proceso con la población del III y IV ciclo educación especial del C.T.P. La Gloria, rescatando el aprendizaje activo “método que pretende alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento crítico y del pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje está centrada en el educando”www.bibliotescavirtuales.com/biblioteca/Articulos/metodos.asp)
La elaboración de éste trabajo corresponde al registro de información sobre los objetivos antes mencionados, ésta labor se recopila a partir del 24 de Julio del 2010. Se completa en algunos apartados con el quehacer de todo el curso lectivo 2010

Justificación
En el campo de la Educación Especial, el MEP debe contemplar laatención de las necesidades educativas especiales, las universidades brindan todo su aporte cognitivo en función de ayudar en el proceso enseñanza aprendizaje a la población en general, sin dejar de lado a las necesidades especiales de algunos discentes.
El discente viene a ser instruido y tanto él como los padres o encargados legales ponen toda la confianza en los docentes para que contribuyan con laformación de sus hijos, por tal motivo, el portafolio permitirá reconstruir la historia de la institución educativa o de la trayectoria de sus autores (Montoya, Joel, 2009) de esta forma contemplar un aspecto importantísimo como lo es la caracterización socioeconómica y académica del colegio, podrá tomar en cuenta “los intereses, necesidades, problemas y demás factores que influyen en su...