Portafolio

 Universidad de Guadalajara
Preparatoria Regional de Puerto Vallarta
Bachillerato General por competencias
Reflexión Ética
Portafolio de Evidencias





INTRODUCCION
La filosofía tiene como propósitos fundamentales, desarrollar la actitud crítica y reflexiva de los estudiantes para someter al análisis tanto la experiencia cotidiana, como los problemas filosóficosque tengan más incidencia en el contexto social actual. Por lo tanto es una de las líneas más formativas.
Se pretende que por medio de la filosofía se esclarezcan las ideas que le dan forma al pensamiento y a la acción, propiciando actitudes individuales y sociales de crecimiento, desarrollo y acomodación.
La reflexión filosófica se origina en problemas concretos que surgen de una determinadarealidad y de las formas con que se pretende resolverlas, lo que significa que hacer filosofía no es especular en el vacío. Su función e importancia no se justifica solo en el prestigio o papel protagónico que ha tenido en la cultura humana. Sus ventajas son ampliamente reconocidas, pues además del rigor en el pensar, ofrece al estudioso el desarrollo de una visión coherente y sistemática del mundo,al darle sentido a la vida, al universo, utilizando para ello los conocimientos adquiridos por el estudio y las creencias.
En este curso filosofía, fundamentándonos en una comunicación dialógica: enseñanza-aprendizaje, maestro-alumno, conoceremos a la ética como una ciencia del comportamiento moral, en la que buscaremos adquirir actitudes y habilidades valiosas para la vida en general: familiar,escolar, social y profesional. En la comprensión de que no hay respuestas definitivas, puesto que la realidad es cambiante, dialéctica y nuevas actitudes presentan nuevas formas de entender y responder a la moral de la vida misma.
La moral es parte concreta de la realidad social en que se vive, además de constituir el campo u objeto de estudio de la ciencia ética.
Por tal razón entenderemos ala ética como una ciencia ya independiente de la filosofía que investiga y justifica las normas morales, que evalúa críticamente los argumentos que daremos a las soluciones de los problemas de la realidad practica-moral y aclara los conceptos que emitamos en los juicios morales.





Estructura de la unidad de
Aprendizaje

















Modulo 1
El yo ético y elyo Moral.
Competencia (s) específica (s)
Comprende el interés y presencia de la moral y la ética frente a las conductas individuales y grupales.
Argumenta sus decisiones a partir del análisis de valores éticos y morales como base de la integración social.
Objetivos:
Al termino de la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de reconocer el valor moral de sus acciones y del uso de sulibertad en la toma de decisiones; de tomar conciencia de los otros y establecer principio de integración mediante la implementación de criterios reflexivos de naturaleza ética; y de resolver dilemas de carácter ético que se presentan en su realidad.


tema: Conceptos de Ética y Moral, relación y diferencias.
Ética:
La ética es un ciencia y como tal se relaciona con otra ciencias o campos delsaber humano que estudian de manera material la conducta comportamiento de los hombres en sociedad, asi en esa interacción la ética proporciona y obtiene datos, que sirven para aclarar, reafirmar y entender material y formalmente, el campo de estudio de la ética que es la moral.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormentea los distintos ámbitos de la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.
La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven...