portafolio

Actividades del encuentro del primer día.

Consignas:

Trabajo grupal.
Lectura de los textos.
Resolución de propuestas a partir de las lecturas:
Paula Carlino, “escribir, leer y aprender enla universidad”
1. Hipotetice a partir del título del libro la relación existente entre aprendizaje, lectura y escritura.
2. Lea la reseña del texto, confronte y complete su respuesta.
3. Lea: ¿Quées y que no es la alfabetización académica? Y responda:
a) ¿Qué ideas refuta la autora respecto a la alfabetización académica?
b) ¿Cuál es su postura frente a este tema?
c) ¿Qué entiende laautora por alfabetización académica?

1. Galeano, Eduardo “el libro de los abrazos”: “la casa de las palabras”
Relaciona acerca de la relación del artista – escritor, palabra y texto.
2.Accame, Jorge: “leer toda la vida”. (texto extraído de: www.teatro de la luna. Com.ar)
Reflexione acerca de la relación alumno -docente; rector – escritor.
¿Qué autores y/o lecturas lo acompañarona lo largo de su vida.
Relate alguna experiencia significativa de lectura y escritura en el ámbito escolar.
3. Quintana, Hilda “el portafolio como “estrategia para la evaluación “en textos dedidáctica de la lengua y de la literatura.
¿Qué es un portafolio? ¿Cuáles son las ventajas del uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y de evaluación?



DESARROLLO:


Actividad n°1.1. En el ámbito superior se amplía el conocimiento, se profundizan los conceptos de aprendizaje; lectura y escritura, Ya que en la universidad los materiales de trabajo son más extensos, por eso senecesita de una lectura clara y comprensiva para expresar lo aprendido.
2. La lectura y la escritura son los principales conocimientos de aprendizaje donde los estudiantes se acercan a los contenidosde cada materia los interpretan los asimilan y se incorpora a los problemas específicos del campo de cada disciplina. También es un valioso aporte para quienes pretenden favorecer el aprendizaje e...