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MARCO TEORICO


Los acelerados cambios en el mundo de la tecnología, no escapan ni un momento al quehacer educativo, es por eso que la práctica docente de igualmanera debe cambia, centralizando su actividad hacia el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje y buscando medios para que el padre de familia también puedahacerse participe.

Vigostky afirmaba que los estudiantes aprenden mejor en colaboración con sus pares, profesores, padres de familia y otros, cuando se encuentreninvolucrados en forma activa en tareas significativas e interesantes. El manejo de la página Web institucional con ayuda de software educativo y otras herramientas, posibilita ypermite mejoras en el proceso de aprendizaje en varios aspectos:
- Los estudiantes, padres de familia y educadores interactuar desde cualquier lugar donde se encuentren.
-Aporta estrategias para que exista en el estudiante un aprendizaje autónomo, colaborativo, crítico y significativo.
- El profesor será un facilitador, un orientador delconocimiento un participe más del proceso de aprendizaje y junto con el estudiante crearán equipo; además requiere que el docente adquiera nuevos conocimientos y habilidades.
- Permiteque toda la comunidad educativa rompa los esquemas tradicionales de participar en las diferentes actividades escolares.

Existen muchas teorías que apoyan las nuevasformas de aprendizaje, entre otras: El aprendizaje auto-regulado, el aprendizaje cognitivo, el aprendizaje basado en la resolución de problemas del grupo de cognición y tecnología deVanderilt, CTGV y la teoría de la flexibilidad cognitiva, que al unísono confirman la actividad escolar centrada en el alumno y con un alto porcentaje de participación de éste.