Posgrado

- interpretación del texto

Rockwell plantea que la Etnografía no es un método, sino un enfoque o perspectiva que se empalma con un método y con la teoría, pero que no agota los problemas de uno ni de otro. Muchas veces se le ha relacionado con las investigaciones cualitativas, pero estas son parte de la rama de la Sociología.

Existen dentro de la diversidad de prácticas y concepciones dela etnografía algunos rasgos comunes que la definen en contraste con otras formas de investigar, características sin las cuales la investigación no sería etnográfica.

* El etnógrafo como “cronista” documentando lo no documentado de la realidad social (Lo familiar, lo cotidiano, lo oculto, lo inconsciente). Trasladar la investigación al nosotros, lugares cotidianos como la escuela, donde seforjan relaciones sociales.

* Escribe un determinado tipo de texto. Una descripción como punto de llegada de la investigación.

* Centralidad del etnógrafo como sujeto social y su experiencia directa y prolongada en una localidad, experiencia lo suficientemente larga para precisar algunos de los interrogantes y construir sus respectivas respuestas.

* En la etnografía no debe haberdivisión entre la tarea de recolección y el trabajo de análisis.

* La atención a los significados, busca comprender el “conocimiento local” o “visión de los nativos”. Es esencial establecer una colaboración con personas de localidad y mantener una mente abierta para comprender sus mundos y respetarlos. La integración de conocimientos locales en la construcción de la descripción esfundamental en la etnografía.

* A pesar de las dudas que se han generado en torno a esto, el antropólogo construye conocimiento. No solo describe realidades sociales particulares como hace el etnógrafo que propone relaciones relevantes para las inquietudes teóricas y prácticas más generales.

Uno de los principales debates surge en el problema de la relación entre la teoría y la descripción. Eltrabajo etnográfico se destaca porque por lo general es “libre” pero no por eso no tiene ninguna base teórica, una concepción previa, el objetivo que nos planteamos al momento de iniciar una investigación marca nuestro rumbo, donde esta nuestra mira. Por eso es que la autora delimita el termino Etnografía a ciertas investigaciones que, si bien son libres, no prescinden de ciertas condiciones básicascomo son partir de la experiencia prolongada del etnógrafo en una localidad y la interacción con quienes la habitan, un documento descriptivo en el cual se inscribe la realidad social no documentada y se integra el conocimiento local. Rockwell agrega como percepción personal un trabajo reflexivo que según sus palabras haría más significativa la experiencia etnográfica.
La Pertinencia de laEtnografía
La etnografía no puede darnos las respuestas a todas las dudas que encontremos o tengamos durante nuestro ejercicio profesional, ya que a que muchos de los procesos internos del sujeto requieren de formas de interacción y concepción construidas por la psicología. Es importante distinguir entre la etnografía y la práctica educativa: La etnografía no produce una alternativa pedagógica, aportacon descripciones de sucesos que suceden tanto dentro como fuera de las instituciones educativas; integra conocimientos locales de quienes actúan en el proceso educativo y abre la mirada a estos procesos con un enfoque sociocultural, considerando distintas relaciones que inciden en ellos.
La autora habla de la dimensión de conocimiento local integrada a cualquier práctica refiriéndose al saberdocente que posee cada maestro, los saberes extra que requiere el trabajo docente, que si bien muchas veces desperfila el deber del docente, al mismo tiempo enriquece la enseñanza con el propósito de ejemplificar el potencial de la etnografía, la que puede llegar a integrar todo este conocimiento acercándose al docente. Así, esta se convierte en un gran aporte a la construcción de alternativas...