Potencias

BIENVENIDO a la Ética de Cuarto de ESO.





CONTENIDOS

Partimos de una pregunta clave: ¿QUIÉN SOY?

- Soy PERSONA:
1. La aventura de ser persona. (1ª)
2. Soy afectivo, racional y sociable. (1ª)
3. Convivo como persona. (1ª)
13. Dos personas, varón y mujer. (1ª)
Si no respeto a las personas doy lugar a problemas morales:
9. Discriminación y exclusión. (1ª)

- Soyportador de DERECHOS HUMANOS:
6. Los Derechos humanos. (2ª)

- Soy SER ÉTICO:
4. Las raíces de nuestra vida moral. (2ª)
5. Teorías éticas. (2ª)
En y desde la convivencia socio-política.
7. La convivencia política. (2ª)
8. Democracia y valores constitucionales. (3ª)
En y como ciudadano del mundo.
10. ¿Aldea o jungla global? (3ª)
11. Ciudadanos del mundo. (3ª)
12.Por la paz. (3ª)

EVALUACIÓN

Instrumentos de evaluación comunes.

- Observación y análisis de tareas.
+ Interés y esfuerzo en clase.
+ Participación en actividades del aula.
+ Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del grupo sea pequeño o general.
+ Cuaderno de clase bien presentado y realizado en tiempo y hora.
+Atención en clase y contestación a las preguntas que se planteen.

- Pruebas control.
+ Pruebas de información oral o escrita, de una o varias unidades, objetivas, de respuesta múltiple, corta, verdadero/falso, definiciones, comparaciones, explicación de teorías y conceptos, elaboración de mapas conceptuales... Se mide aprendizaje de conceptos, desarrollo de procedimientos...+ Pruebas de elaboración donde el alumno demuestra el grado de asimilación de contenidos propuestos en la programación. Evalúan la capacidad del alumno para estructurar con coherencia la información, establecer interrelaciones, argumentar lógicamente. Serán de respuesta larga, comentarios de texto, resolución de dilemas, de problemas morales...

- Otros trabajos.
+ Lectura,análisis y resúmenes de artículos de prensa, capítulos determinados de libros, libros concretos... Pruebas control de los mismos.
+ Trabajos voluntarios/obligatorios según los niveles del alumnado.
+ Análisis y juicios críticos sobre noticias de prensa.

- Fichas de observación


Procedimiento de evaluación general.

- Los mismos descritos como deevaluación, pero tendremos siempre en cuenta:
+ Adecuación pregunta/respuesta.
+ Corrección formal y la ortografica.
+ Capacidad de análisis y síntesis.
+ Capacidad de definición.
+ Capacidad de argumentación y razonamiento.
+ Capacidad de relación y comparación.


- El alumno para ser evaluado positivamente deberá realizarsiempre los ejercicios y presentarlos por escrito siguiendo las indicaciones que se den y en la fecha señalada. Si no se hace así no podrá tener calificación positiva.


Mecanismo de recuperación.

- Cada alumno ha de recuperar aquello en lo que no ha logrado los objetivos propuestos:
+ Deberá rectificar su actitud.
+ Hacer o rectificar aquellos trabajos que no hizoen su momento o no hizo satisfactoriamente.
+ Volver a estudiar los contenidos procedimentales o conceptuales, si ésta es su insuficiencia.

- Acordaremos con los alumnos el momento más adecuado para la realización de las pruebas o trabajos necesarios.


- En la convocatoria extraordinaria de septiembre el alumno deberá realizar lo señalado en el Plan Individualizado detrabajo que se le entregue para poder obtener la calificación de suficiencia.














OBJETIVOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN . ETICA 4ESO.


|OBJETIVOS de la ETAPA |CRITERIOS DE EVALUACIÓN del curso |
|...