Práctica 24

Páginas: 2 (343 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2015
Práctica 24/09/2015-Ley de protección de la infancia y la adolescencia.

-¿Qué órgano elabora esta ley?
La ley ha sido elaborada por las Cortes Generales, quienes tienen potestad legislativa.

-¿Quétipo de ley es? ¿Por qué tiene que hacerse de esta forma?
La Ley de protección de la infancia y la adolescencia es una ley orgánica 8/2015, de 22 de Julio, de modificación del sistema de protección ala infancia y a la adolescencia. Tiene que ser de esta forma por la importancia de las materias que regula (derechos fundamentales de los ciudadanos o articulación de los diversos poderes delEstado), para que un órgano legislativo pueda aprobar una ley orgánica se exige algo más que una mayoría simple. La Constitución suele prescribir que dichas normas sean aprobadas, por ejemplo, por mayoríaabsoluta o por algún otro tipo de mayoría cualificada.

-¿Dónde y cuándo se publica?
La ley se publica el 23 de Julio en el Código Civil, en el BOE.

-¿Cuándo entra en vigor?
La ley entra en vigor a losveinte días de publicarse en el Boletín Oficial del Estado.

-¿Cuál es la estructura de la Ley? (artículos, disposiciones, etc...)
Preámbulo del número I al VII
Primer artículo, que incluye:CAPÍTULO I (varios artículos)
CAPÍTULO IV (varios artículos)
Segundo artículo
Disposición adicional I y II
Disposición transitoria única
Disposición derogatoria única
Disposición final del número I al VII-¿Cuántas leyes modifica esta ley? ¿Y qué rango tienen estas?
De conformidad con las propuestas y recomendaciones referidas, esta ley tiene como objeto introducir los cambios jurídicos-procesales ysustantivos necesarios en aquellos ámbitos considerados como materia orgánica, al incidir en los derechos fundamentales y libertades públicas establecidos en los artículos 14, 15, 16, 17.1, 18.2 y 24 dela Constitución.
Las leyes que modifica son de rengo inferior por que no se cambia la ley en su totalidad sino las que están dentro de ésta.

-¿Cuál es la función del Rey en la misma, si es que...
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