Práctica Social (Lengua, Religión, Cultura, Identidad, Historia Regional Y Tradición)

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES


BLOQUE 5: Explica los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos


Secuencia didáctica 1. La sociedad y su estructura

• La sociedad
• Clases sociales
• El grupo social


Secuencia didáctica 2. Los procesos sociales Cambio social

• La migración
• Crisis económicas


Secuencia didáctica3. Las prácticas sociales

• Lengua
• Religión
• Historia regional
• Cultura
• Identidad
• Costumbre
• Tradición










Unidades de competencia:

Interpreta su realidad social a partir del uso de conceptos básicos para el estudio de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado, enunciando las característicasgenerales que distinguen a su comunidad.

Atributos a desarrollar en el bloque:

Durante el presente bloque se promueven los siguientes atributos de las competencias genéricas:

1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones
2.2 Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y elespacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.2. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas yreglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos devista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento
7.6 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
10.1 Reconoce que la diversidad tienelugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y de derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Tiempo asignado: 6 horas




Secuencia Didáctica 1. La sociedad y su estructura.Inicio

Actividad 1:

INSTRUCCIONES: Previo la lectura del texto, contesta la siguiente guía temática e integrado en plenaria llegue a conclusiones grupales y anótelas en su cuaderno.

1. Define el concepto de sociedad______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué el hombre vive en sociedad?
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3. Indica 2 funciones que tiene la sociedad
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4. ¿Cómo estáorganizada la sociedad?
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5. ¿Qué es una clase social?
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____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué...