PR 01 proyecto de afrocolombianidad

PROYECTO CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS
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ORIENTADO POR:
DOCENTES DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FINCA LA MESA
MUNICIPIO DE MEDELLÍN
CONTENIDO
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
2. NATURALEZA DEL PROYECTO
3. JUSTIFICACIÓN
4. DIAGNÓSTICO
5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVO GENERAL
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. MARCO TEÓRICO
6.1 MARCO LEGAL6.2 MARCO CONCEPTUAL
7. METODOLOGÍA
8. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
9. RECURSOS
10. BIBLIOGRAFÍA
11. MATRIZ PEDAGÓGICA
12. ANEXOS
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO: “
ESTABLECIMIENTO: I.E. Finca La Mesa.
UBICACIÓN: Calle 118 N° 51 A 03, Barrio Pablo VI, Sección El Playón.
NÚCLEO EDUCATIVO: 115.
GRADOS:Preescolar, educación básica y media
MIEMBROS MESA DE TRABAJO:DURACIÓN DEL PROYECTO:Año lectivo 2013-2014.
2. NATURALEZA Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La cátedra de Estudios Afrocolombianos es de carácter obligatorio en el área de Ciencia Sociales en los niveles de preescolar, básica y media, que intenta una aproximación al significado histórico, geográfico, político y cultural del término afrocolombiano.
Los destinatarios del proyecto son el cuerpoestudiantil desde el grado preescolar hasta el grado 11 y el personal en general con quienes se realizarán las actividades planteadas.

3. JUSTIFICACIÓN
La Cátedra de Estudios Afrocolombianos es una propuesta educativa que tiene como marco legal la Ley 70 de 1993, y el Decreto1122 de 1998 que en conjunto con los principios establecidos en la Constitución Política de Colombia, en torno a lainterculturalidad, el reconocimiento y el respeto a la diversidad busca ubicar conocimientos sobre la comunidad afrocolombiana en el plan de estudios, el Proyecto Educativo Institucional –PEI- y en todas las actividades curriculares.
Se busca superar el desconocimiento del aporte de los afrocolombianos a la construcción de la nacionalidad en lo material, lo cultural y lo político, así como elreconocimiento y valoración como etnia.
En su esencia, esta Cátedra pretende que los docentes de ciencias sociales promuevan procesos de reflexión en torno al tema de la afrocolombianidad, todo con el fin de lograr un auto reconocimiento de la población afro descendiente.
4. DIAGNOSTICO
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Promover e implementar el desarrollo de actividades de comprensión y respeto ala diversidad étnica y cultural existente en la institución educativa
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Crear condiciones para la implementación y el desarrollo de la cátedra de estudios afrocolombianos
Reconocer y difundir los valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad por la diversidad cultural en la Institución Educativa José Acevedo Y Gómez.
Fortalecer la identidad,autoconocimiento y autoestima de la población afro
Incluir en el P.E.I. el proyecto de etnoeducación con el fin de institucionalizarlo.
Sensibilizar a directivas, profesores, padres de familia y estudiantes acerca de la etnoeducación como elemento fundamental de nuestra identidad.
Incluir en cada área del plan de estudios los contenidos, actividades y proyectos relacionados con la cátedra deafrocolombianidad.
Realizar eventos culturales en la institución que permitan difundir y sensibilizar sobre las comunidades negras, indígenas y raizales.
Evaluar y orientar permanentemente el proceso de implementación y ejecución de la cátedra de estudios de afrocolombianidad.
6. MARCO TEORICO
6.1. REFERENTE LEGAL
El referente legal más lejano que hemos tenido la oportunidad de conocer sobre educaciónafrocolombiana es la Real Cédula de Aranjuez (31 de mayo de 1789) sobre educación, trato y ocupación de los esclavos.
Sin embargo, aquí no se reconoce el derecho a la educación ni se obliga a los esclavistas y hacendados a proporcionarles el tiempo y las posibilidades para la capacitación de los esclavos. En el campo educativo se limita a imponer el adoctrinamiento y categorización para que se...