PRACTICA 1 El Arte De Medir Y Sus Errores

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA
MECÁNICA Y ELECTRICA
INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA
UNIDAD ZACATENCO

LABORATORIO DE FÍSICA CLÁSICA
“TEORÍA DE ERRORES”

PRESENTAN:
NOMBRES: FIRMA:




FECHA DE REALIZACIÓN:
FECHA DE ENTREGA:
PROFESORES:


GRUPO: ICM06EQUIPO: 4

OJETIVOS
Generales
El alumno identificara y clasificara la existencia de errores en la medición.
El alumno Podrá diferenciar entre errores sistemáticos y accidentales
El alumno comprenderá y podrá explicar el concepto de cifras significativas
Particular
El alumno aprenderá a utilizar de modelos matemáticos para calcular los parámetros de error para las medidas que realice.
INTRODUCCIÓNLa Física como otras ciencias experimentales, tiene como principal fundamento la medida de magnitudes. Estas medidas tienen un cierto grado de incertidumbre de tal forma que una magnitud está bien definida si se dan los criterios necesarios para su medida, se entiende por medida de cualquier magnitud la operación que resulta de compararla con otro valor de la misma magnitud que hemos tomado comopatrón. El resultado de esta operación es un número y la unidad elegida. Por ejemplo la longitud de una barra, que se ha comprobado que contiene cincuenta veces la unidad de un centímetro será cincuenta centímetros.
Las medidas se pueden presentar de manera directa o indirecta:
Medidas indirectas._ Es el resultado de la comparación con una magnitud de la misma especie.
Medidas directas._ estaocurre después de realizar medidas con magnitudes distintas relacionadas con la que se quiere obtener, su valor se halla operando a través de una expresión matemática.
Los errores y su clasificación
En la práctica a menudo es imposible encontrar el valor cierto o exacto (a) de una magnitud determinada, pero es posible establecer límites (am, aM) dentro de los que esta ese valor cierto, cuanto máspróximos sean esos límites más precisa será la medida.
Errores sistemáticos
Los errores en las medidas pueden provenir de múltiples causas que podemos agrupar en:
1._Instrumentales: debido a las características y precisión de los aparatos.
2._ Metódicos: debido al uso de un método en el que se hace alguna simplificación o a la interferencia de los instrumentos usados con la magnitud que se quieremedir.
3._ Personales: por la pericia del observador
Errores aleatorios
Estos algunas veces son la causa de los mencionados anteriormente ya que son ocasionados por las variaciones de las condiciones en las que se realiza la medida y que se escapan al observador.
Tales como fluctuaciones de temperatura, de presión, de humedad, de iluminación, de campos eléctricos o magnéticos, etc.
METODOLOGIAMATERIAL REQUERIDO
1 FLEXOMETRO
1 CALIBRADOR BERNIER
1 DISCO DE MADERA
1 TORNILLO MICROMÉTRICO
1 REGLA DE MADERA DE BORDES DELGADOS
1 REGLA DE MADERA DE BORDES GRUESOS
1. Noción de error
Utilizando la regla de madera de bordes gruesos. Realizar cinco mediciones de la figura AB utilizando diferentes partes de la regla, tratando de apreciar hasta décimas de milímetro.
Registrar resultados.(Tabla 1)2. Errores sistemáticos
2.1 Error de paralaje
Realizar 5 mediciones de la figura 1 de AB, tomando una sola posición N vea figura 3
Colocando en cada ocasión una parte diferente de la regla.
Registrar resultados.(Tabla 2)
2.2Error del cero
Utilizando la regla de bordes delgados realizar 3 mediciones a la figura 1, donde A coincida con el cero. Repetir el procedimiento con el flexómetro.Registrar resultados.(Tabla 3)
3. Cifras significativas.
Construya 2 cuadrados uno de 1cm y otro de 1dm de lado respectivamente y trace sus diagonales.
Con la regla de bordes delgados mida las diagonales de los cuadrados(evitando el error cero), en las lecturas aprecie la mínima graduación del instrumento(mm).
Registre resultados.(Tabla 4)
4. Determinación del diámetro de un disco.
Con el flexómetro...