Quimica Practica 1. Medir

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR

QUÍMICA 1

REPORTE DE LA PRÁCTICA 1:
MEDIR: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ?, ¿CÓMO?

Alumno.- De Maria y Campos Adorno Armando Antonio
Profesor.- Alejandro Olvera Arellano
Materia.- Química 1
Grupo.- 111ª
Año.- 2012

INTRODUCCIÓN:

El hombre desde sus inicios hasta la actualidad ha tenido la curiosidad ynecesidad de conocer, entender y estudiar su entorno. El hombre descubrió que todo lo que nos rodea es materia, aprendió a clasificarla y a expresarla en magnitudes.
Esta materia se puede medir y comparar según sus características como el punto de fusión y ebullición, presión, volumen, durabilidad, impenetrabilidad, peso, densidad, flexibilidad, etc.
Las características de la materia estánexpresadas cualitativa y cuantitativamente a partir de diferentes magnitudes: Fundamentales y Derivadas.
Las magnitudes fundamentales como la masa, la longitud y el tiempo son aquellas que gracias a su combinación dan origen a las magnitudes derivadas como la velocidad, la fuerza o la potencia.
Sabiendo esto, entenderemos que la medición es la comparación entre diversas magnitudes, en dondese toma a otra como referencia teniendo en cuenta su unidad patrón.
La Unidad-Patrón es una referencia tomada para la medición y comparación de la materia, siguiendo una tendencia para nunca cambiar, el patrón es usado como referencia a la magnitud. Losrequisitos de la Unidad-Patrón es que sea estándar, reproducible y de fácil uso.
Existe un patrón para cada magnitud fundamental y derivada:
Longitud.- (Kilometro-km.) Tiempo.- (Segundo-s.)Masa.- (Kilogramo-kg.)
Para una comparación y representación de las magnitudes se es necesario que la medición de estas sea exacta y óptima, ya con sus patrones establecidos como unidades. Existen varios instrumentos de medición especializados para cada magnitud.
Longitud.- (Regla o Cinta métrica)Tiempo.-(Reloj o cronometro) Masa.- (Balanza o Bascula)

OBJETIVO:
Recordar, estudiar y reforzar nuestros conocimientos sobre la medición, comparación y clasificación de la materia y comprender su relación entre las magnitudes fundamentales y derivadas.Conocer y manipular a nuestro beneficio los diferentes instrumentos de medición y aplicar sus usos o su función de la manera más correcta. Además comprender las diferentes relaciones o semejanzas entre las características de la materia. Del mismo modo, aprender a clasificar y graficar los resultados para un óptimo resultado. De este modo conoceremos en la Practica 1 las variables y los resultadosde haber medido los objetos y sustancias.- Balín, Barra, Cubo, Agua, Aceite.

PROBLEMA:
Parece tonto e irreal que la mayoría de los alumnos de Primer ingreso en el CCH Sur no conocen o comprenden lo que es una medición o para que sirva, para muchos alumnos, les es complicado y casi imposible medir y comparar diferentes magnitudes. Además no conocen o no recuerdan la funcionalidad ymanipulación de los instrumentos de medición.

VARIABLES:
Ya que en el experimento estamos midiendo y comparando diferentes medidas y magnitudes como: volumen, masa, densidad, longitud, etc. A causa de esto este escenario es más propenso a posibles variables o factores de cambio en la práctica. Estas variables o factores de cambio pueden ocurrir por un descuido del alumno al medir, de una falla en la...