Practica 1 Estatica FI

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE INGENIERÍA
Laboratorio de mecánica
Práctica: 2
Alumnos: Rodríguez García Erick R.
Silva Bustamante Alfredo Eduardo
Semestre 2015-1Grupo: 38

Fecha de entrega: 11/sep/2014
Introducción.
En todo nuestro entorno podemos encontrar fuerzas que interactúan entre sí, la estática es la encargadade estudiar a los cuerpos que, bajo la acción de estas fuerzas permanecen inmóviles, considerando el caso particular del reposo, y de las condiciones para establecer el equilibrio de los sistemas de fuerzas.
Un sistema de fuerzas es cuando sobre un cuerpo rígido (que no se deforma por acción de fuerzas) actúan dos o más fuerzas.
Y podemos encontrar Fuerzas de igual dirección
Colineales.
Deigual sentido.
De sentido contrario.
Fuerzas de distinta dirección.
Concurrentes.
Paralelas.
De igual sentido.
De distinto sentido.
Objetivos.
Realizar la verificación experimental de:
El principio de equilibrio.
El principio de adición de sistemas de fuerzas en equilibrio.
El principio de StevinEquipo a utilizar.
Mesa de fuerzas con accesorios.
Dinamómetro simple de 10 N.
Nivel demano.

Desarrollo
Actividad 1.
Debíamos colocar 3 masas en la mesa de fuerzas de forma tal que todas tuviesen 200g.
Actividad 2.
Teníamos tres masas en nuestra mesa de fuerzas, cada una con 200g, su colocación debía dar un sistema de fuerzas en equilibrio.
Actividad 3.
Colocamos tres pesos, que cumplían con las siguientes condiciones:
.
Dos fuerzas formaran un ángulo de 90 .Una fuerzasituada en 0 ..
Masas mayores a 200g.
Actividad 4.
Por último teníamos que distribuir tres masas diferentes en la mesa de fuerzas y encontrar con ayuda del dinamómetro la fuerza [N] necesaria para mantener nuestro sistema en equilibrio.
Resultados.
Actividad 1.
Con la colocación de los 200g entendimos que se debía tomar en cuenta también al objeto que se colocaba en la cuerda y que sostenía alas masas.
Actividad 2.
Teníamos tres masas en nuestra mesa de fuerzas, cada una con 200g, su colocación debía dar un sistema de fuerzas en equilibrio. Dado que eran tres fuerzas de igual magnitud, decidimos que debían estar a la misma distancia, es decir, su ángulo de separación fue de 120°.
F = 200[g]*9.81 [N/g] = 1 962[N]
Actividad 3.
Primero decidimos colocar las poleas en los ángulosnecesario, es decir, una en cero grado, otra en 90° y la última a la mitad del ángulo obtuso que se formaba entre estas dos anteriores, quedando muestras fuerzas en 0°, 90° y 135°.
Después procedimos a la condición de: , teniendo en cuenta: , lo cual hicimos por tanteo, cuidando que todas las masas fueran mayores o iguales a 200g. Así nuestras masas quedaron en 200g, 205g y 300g.
F1 =220[g]*9.81 [N/g] = 2 158.2 [N]
F2 = 205[g]*9.81 [N/g] = 2 011.05 [N]
F3 = 300[g]*9.81 [N/g] = 2 943 [N]
Actividad 4.
141668572453500Escogimos ángulos y masas al azar, y las colocamos de manera que se ubicaran en una mitad de la mesa de fuerza y después usamos el dinamómetro para saber que fuerza [N] se necesitaba para obtener un sistema de fuerzas en equilibrio.
Tablas

Cuestionario.
Pregunta 1.¿Por qué la magnitud de la tensión en cada hilo es igual a la del peso de la masa que se encuentra suspendida en él?
La magnitud de la tensión del peso de cada hilo es igual a la del peso de la masa que se encuentra suspendida en el debido a que la magnitud se calcula con el módulo de la fuerza, por lo que el 9.81 que aporta la gravedad, se anula.
Pregunta 2.
¿Qué efecto tienen las poleas en latensión exhibida a lo largo de los cables?
Las poleas solo cambian la dirección de las fuerzas.
Pregunta 3.
A partir de la presencia de las masas en los extremos de los hilos, explique detalladamente cómo se generan las fuerzas que actúan sobre la argolla.
Las masas son atraídas por la fuerza gravitatoria, que con ayuda de las poleas cambia su dirección de forma que la argolla se ve afectada...