Practica Didactica1


DIDÁCTICA GENERAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRÁCTICA Nº1
GRUPO:1

1)Indicad que es un paradigma,un modelo y un método.

El término paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquema formal de organización. La epistemología es la ciencia que estudia los paradigmas.
El término paradigma se origina de lapalabra griega parádeigma que se divide en dos vocablos para (junto) y deigma (ejemplo,patrón).
Según Platón,los paradigmas son los modelos divinos a partir de los cuales están hechas las cosas terrestres.
El filósofo Kuhn dio al paradigma su significado contemporáneo cuando lo adaptó para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un períodoespecífico.(Fuente de investigación: Internet/Wikipedia).
Se puede difinir paradigma como una estructura conceptual, que permite a los investigadores utilizar herramientas para conocer los datos y solucionar los problemas.
Siguiendo los principios de un paradigma relacionamos teoría y modelos. Las órdenes que da la teoría las recogen los modelos. La teoría es una concreción de ese paradigma,la interpretación de lapráctica diaria,es un análisis de la realidad.
Un modelo es una representación más detallada de la realidad..De hecho, un modelo de enseñanza es un modelo de aprendizaje como indica Yoyce y Weil (1986) “A medida que ayudamos a los estudiantes a adquirir información, ideas, destrezas, valores, formas de pensar y medios para expresarse,también les estamos enseñando cómo aprender”.
Los modelosrelacionan la teoría con la práctica, estas tienen que ir unidas como por una bisagra. El modelo relacionado con la teoría lo llevamos al método poniéndolo ya en práctica.
El método constituye el camino para llegar a los objetivos propuestos en un plan de enseñanza, es decir, el camino para llegar al fin. El método se utiliza ya para dar la clase y realizar las diferentes tareas. Si los objetivosson las capacidades que queremos desarrollar el método debe adaptarse.
(Fuente de investigación: apuntes trabajados en clase e Internet)










2)¿Son necesarios los paradigmas? ¿Por qué?
Si son necesarios los paradigmas. Porque el paradigma es una estructura conceptual que permite a los investigadores utilizar ciertas herramientas para poder acceder a determinados datos con el fin de solucionarlos problemas, indicando que es importante, auténtico y lógico dentro de los diferentes escenarios educativos.Es por ello, que las ciencias y la sociedad, han usado los paradigmas para dar soluciones que se extienden a todo el mundo en todos los tiempos. Es aquí, donde no se puede pensar sin paradigma, porque las personas conocen, piensan y actúansegún las creencias, costumbres.
Otra razón por laque los paradigmas son muy necesarios es porque los que trabajan dentro de un paradigma, ponen en práctica una ciencia normal. Es probable que al trabajar en ella, desarrollarán el paradigma en su intento por explicar el comportamiento de aspectos del mundo, resulten dificultades. Sí estas dificultades se hacen inmanejables, se desarrollará un estado de crisis. Ésta se resolverá con elsurgimiento de un paradigma completamente nuevo, el cual cobrará cada vez mayoraceptación por parte de la comunidad científica, hasta que finalmente se abandone el paradigma original originando una revolución científica.
El nuevo paradigma enmarcará la nueva actividad científica normal, hasta que choque con dificultades y se produzca una nueva crisis y una nueva revolución y por lo tanto el surgimiento deun nuevo paradigma.
Por último, decir, que los paradigmas han representado un dilema filosófico, epistemológico, ideológico y metodológico, a través de la historia en la investigación, incluida enfermería. A través del enigma se puede crear un análisis en relación con el proceso evolutivo de la investigación en enfermería, y de esta forma identificar problemáticas actuales de la investigación en...