Practica Ecologia

 PRÁCTICA DE ECOLOGÍA
Objetivo: El alumno se reconocerá como parte del ecosistema y desarrollará actitudes favorables y propositivas frente a la conservación y los problemas ambientales.

Introducción:
Al reconocer que los seres vivos no existen en el vacío, sino que se encuentran interactuando entre sí en los diferentes tipos deecosistemas, es necesario reconocer que las interrelaciones entre los diferentes factores bióticos y abióticos son determinantes para la preservación de ambos. Por ello es indispensable el estudio y análisis de la ecología desde una postura multidisciplinaria. He ahí la pertinencia de abordar su estudio a partir de la vista a diferentes recintos como: el jardín botánico “Faustino Miranda”.





I.Energía y materia en el ecosistema
Niveles tróficos
Objetivo: Los alumnos conocerán el flujo de materia y energía en un ecosistema.


Diseño experimental:
1. Cada equipo realizará un recorrido en el jardín botánico “Faustino Miranda” (C.U), y tomará nota de los organismos del ecosistema que está trabajo, tanto vegetal como animal.

2. El equipo organizará las especies que haya anotado en almenos cuatro niveles tróficos de su ecosistema (ver ejemplo).





Ecosistema
Factores abióticos
Factores bióticos
Nivel trófico
Zona árida
Temperatura
Serpiente
Consumidor secundario

Humedad
Zorro
Consumidor terciario

Parámetros de suelo
Agaváceas
Productor

Luz solar
Yucas
productor


Ratón de desierto
Consumidor primario


Algas
Productor


HongosDesintegradores


Bacterias
Desintegradores





A continuación realiza tu ejercicio en el siguiente cuadro:
Ecosistema
Factores abióticos
Factores bióticos
Nivel trófico
Acuático
Temperatura
Plantas vasculares
Productor primario

Humedad
Algas
Productor primario

Parámetros de suelo
Insectos
Consumidor primario

Luz solar
Peces
Consumidor secundario

PH
TortugasConsumidor secundario

Turbides
Libélulas


Nutrientes
Mosquitos


2.-Por parejas los alumnos propondrán el esquema de trama alimenticia y el flujo de energía a través de ella, en la zona trabajada, además de mencionar el factor del ecosistema, mediante los procesos que se lleva acabo, (fotosíntesis, respiración, ciclos bioquímicos, sucesión en el ecosistema y homeostasis.)
A continuaciónrealiza tu ejercicio en el siguiente esquema:
CONSUMIDOR PRIMARIO



CONSUMIDOR SECUNDARIO



CONSUMIDOR TERCIARIO



DESINTEGRADORES
II. Dinámica básica de un ecosistema y relaciones interpoblacionales.
Objetivo: Los alumnos identificarán en campo ejemplos de relaciones interpoblacionales y observarán el equilibrio entre ellas en un ecosistema.
Diseño Experimental.
1.- Con losdatos colectados durante el recorrido por los jardines botánico, el equipo completará el siguiente cuadro dando al menos dos ejemplos de cada tipo de relación (depredación, mutualismo, parasitismo, etc.)
Ejemplo:
Ecosistema
Especies involucradas
Relación interpoblacional
Zona árida
Víbora depreda a ratón
Depredación
Zona árida
Conejo depreda plantas tiernas
Depredación
Zona áridaRelación del Hongo con Alga=liquen
Mutualismo
Zona árida
Epífitas (bromelias-árboles)
Comensalimo

A continuación realiza tu ejercicio en el siguiente cuadro:
Ecosistema
Especies involucradas
Relación interpoblacional
Bosque
Pinos y arbustos-ardilla
Depredación
Bosque
Arbustos-insectos
Depredación
Bosque
Vegetación-plagas
Parasitismo
Bosque
Árbol-liquen
Mutualismo

III.Adaptaciones y biodiversidad en el ecosistema.
Objetivo: Los alumnos identificarán los algunos factores que determinan la biodiversidad de un ecosistema.
Diseño experimental:
1.- En los recorridos por el jardín el equipo identificará ejemplos de diferentes seres vivos y deducirán las adaptaciones que presentan para adaptarse su actual ecosistema, (zona templada, zona tropical y zona árida.)
2.- El...