Practica estadistica

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Estadística

2º Bachillerato

EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN.
OBJETIVOS.
• • • • • • Reconocer el papel que juega los métodos estadísticos en la investigación así como su importancia Identificar, plantear y resolver estratégicamente (mediante un proyecto previo) problemas donde sea necesario un estudio estadístico. Ser usuario critico de trabajos y resultados estadísticos presentados endiferentes soportes. Adquirir el vocabulario especifico de la estadística y utilizarlo para expresarse de manera oral, escrita o gráfica. Usar eficazmente para encontrar pautas recurrentes, distintos métodos estadísticos. distinguiendo los descriptivos de los inferenciales. Construir y utilizar modelos estadísticos que faciliten el estudio de fenómenos aleatorios.

CONTENIDOS.
Bloque 1. ESTADISTICADESCRIPTIVA. 1. Generalidades. Análisis de una variable. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Introducción. Distribuciones de frecuencias. Tablas. Representaciones gráficas. Medidas de centralización. Medidas de dispersión. Medidas de posición. Coeficientes de variación, asimetría y apuntamiento.

2. Análisis de dos variables. 2.1. 2.2. 2.3. Distribución de dos variables. Diagramas de dispersión.Correlación. Covarianza. Coeficiente de correlación lineal. Regresión. Rectas de regresión.

Bloque 2. PROBABILIDAD. 3. Probabilidad. 3.1. 3.2. Conceptos básicos. Regla de Laplace. Probabilidad condicionada. Teoremas de la probabilidad total y Bayes.

4. Variables aleatorias. 4.1. 4.2. 4.3. Esperanza y desviación típica de una variable aleatoria. Modelos discretos. Distribución binomial. Modeloscontinuos. Distribución normal.

Bloque 3. MUESTREO E INFERENCIA. 5. Muestreo. 1

Estadística 5.1. 5.2. 5.3. Introducción a la Estadística inferncial.Teoría del muestreo. Estimación de parámetros.

2º Bachillerato

6. Contraste de hipótesis.

EVALUACIÓN.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes de losalumnos, como elementos que ayuden a valorar los desajustes y necesidades detectadas y como referentes para estimar la adecuación de las estrategias de enseñanza puestas en juego: • • • Realizar y describir informaciones estadísticas procedentes de un trabajo. Relacionar los distintos puntos de vista a la hora de evaluar e integrar los métodos estadísticos. Identificar y resolver problemas usandodiversos métodos y procedimientos estadísticos. Presentar adecuadamente trabajos (en distintos soportes) y comunicar clara y coherentemente los resultados.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Para tener información de la evolución del alumno respecto de las capacidades, destrezas y recursos enumerados en el apartado anterior, se valorará: • • • • • El trabajo en clase. El trabajo fuera de clase. Orden,claridad y el trabajo reflejado en el cuaderno de clase. Participación en clase. A lo largo del trimestre se realizarán pruebas por cada tema o conjunto de temas que culminarán en tres pruebas específicas, una por cada una de los bloques en que queda dividida la asignatura, que coincidirán aproximadamente con cada trimestre. Dichas pruebas constarán de cuestiones teóricas y prácticas, así como deproblemas que versarán sobre los contenidos conceptuales y procedimentales trabajados durante el bloque. Si el alumno no supera dichas pruebas, tendrá un examen de recuperación. Si aún así, el alumno no hubiera conseguido los objetivos propuestos en alguna de las pruebas, podrá realizar un examen en junio. Los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de junio, deberán examinarse enseptiembre de toda la asignatura.



CONTENIDOS MÍNIMOS.
Bloque 1. ESTADISTICA DESCRIPTIVA. • • • Saber hallar los parámetros poblacionales más usuales. Interpretar de forma coherente los parámetros poblacionales. Interpretar, utilizando el coeficiente de correlación y la recta de regresión, situaciones reales definidas mediante una distribución bidimensional y la posible relación entre sus...
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