practicas del lenguaje
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 29 de agosto de 2014
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE AÑO: ___________ DOCENTE: ___________________________ DURACIÓN: DEL_______/_______ AL ________/_______
PROPÓSITOS:
ÁMBITOS
NÚCLEOSCONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
REFLEXIÓN SOBRE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
RECURSOS Y ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
* DE LA
LITERA-TURA
* DEL
ESTU-
DIO
* DE LAPARTICIPACIÓN
CIUDA-
DANA
Leer, escuchar y comentar.
Reconocimiento y comprensión del sistema de escritura
Leer, escribir y
tomar la palabra en
el contextode las
interacciones
institucionales.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato
Conservar y acordar pautas de lametodología de trabajo
Lectura y escritura de palabras e imágenes
El cuento.
Decidir que materiales sirven para estudiar un tema.
Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinasde estudio en sus contextos de aparición
Las vocales: reconocimiento, lectura y escritura.
Actitud que favorece a la responsabilidad
Presentacion a los alumnos del personaje del libro:PIPO, el caballo
Reconstruccion del cuento.
Compartimos lectura: La historia de PIPO. Sus amigos.
Realizamos carteles con el nombre de PIPO
Dictado a la docente de diferentes palabrasEscritura espontánea.
Las vocales
Los valores: COMPAÑERISMO - PAZ
Aprendemos a trabajar en grupo.
Escritura
Escuchar y comentar
La convivencia enel aula y recreos
Textos variados
Actividades variadas en fotocopias
Útiles escolares
Observación diaria y directa
Guía docente constante y directaEvaluación constante
INDICADORES DE AVANCE: Que los alumnos sean progresivamente capaces de…
* Participar diariamente en conversaciones y dar sus propias opiniones.
* Construir normas de...
PROPÓSITOS:
ÁMBITOS
NÚCLEOSCONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
REFLEXIÓN SOBRE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
RECURSOS Y ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
* DE LA
LITERA-TURA
* DEL
ESTU-
DIO
* DE LAPARTICIPACIÓN
CIUDA-
DANA
Leer, escuchar y comentar.
Reconocimiento y comprensión del sistema de escritura
Leer, escribir y
tomar la palabra en
el contextode las
interacciones
institucionales.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato
Conservar y acordar pautas de lametodología de trabajo
Lectura y escritura de palabras e imágenes
El cuento.
Decidir que materiales sirven para estudiar un tema.
Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinasde estudio en sus contextos de aparición
Las vocales: reconocimiento, lectura y escritura.
Actitud que favorece a la responsabilidad
Presentacion a los alumnos del personaje del libro:PIPO, el caballo
Reconstruccion del cuento.
Compartimos lectura: La historia de PIPO. Sus amigos.
Realizamos carteles con el nombre de PIPO
Dictado a la docente de diferentes palabrasEscritura espontánea.
Las vocales
Los valores: COMPAÑERISMO - PAZ
Aprendemos a trabajar en grupo.
Escritura
Escuchar y comentar
La convivencia enel aula y recreos
Textos variados
Actividades variadas en fotocopias
Útiles escolares
Observación diaria y directa
Guía docente constante y directaEvaluación constante
INDICADORES DE AVANCE: Que los alumnos sean progresivamente capaces de…
* Participar diariamente en conversaciones y dar sus propias opiniones.
* Construir normas de...
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