andrea

La tarjeta de identidad

Competencia(s)
fundamental(es):
Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia Comunicativa
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Situación de aprendizaje
Eres una/o niña/o de primer grado del Nivel Primario y es importante que puedas reconocerte como persona, con identidad propia, presentarte de manera oral y escrita contu nombre y apellido completo, lugar donde vives, en cualquier espacio y entorno en el que te desenvuelvas. Para ello es necesario que en tu casa dialogues con tu familia sobre el origen de tu nombre, lugar donde naciste, de tus familiares, características etc., construir tu tarjeta de identidad, tu autorretrato con tus características y exponerlo en el mural del salón de clases para compartirlocon tus compañeras/os.

Área curricular(es)

Lengua Española, Matemática, Sociales, Formación Humana y Educación Física.





Tiempo estimado

1 mes

Estrategias de Enseñanzas y Aprendizaje

a) Dinámica de presentación:
La maestra orienta la presentación y hace un modelaje de la misma incorporando cualidades positivas de ella.
Se invita a las niñas y niños a hacer supresentación.

b) Dialogan recuperando lo que las niñas y niños saben sobre su origen de su nombre y su importancia. (Sugerencias: lugar de procedencia, coincidencia de los nombres, quien se llama así en la familia, porque le pusieron ese nombre y se le pide que dialoguen con su familia sobre el origen de su nombre y de sus orígenes).

c) Identifican sus nombres en tarjetas: después de observar sunombre en la butaca colocado por la profesora/or, identifica su nombre en las tarjetas de presentación previamente elaboradas.

d) Escriben su nombre:
identifican las letras de su nombre con el abecedario.
-cuentan las letras de su nombre y comparan cuál es más largo, más corto, de igual tamaño.
-identifican nombres que inician con la misma letra.
-identifican cuáles nombres tienen lasmismas vocales.
-arman su nombre con el abecedario móvil y cuentan cuántas letras tienen.
-leen y escriben la cantidad de letras que tienen su nombre.
-escriben un borrador de su nombre.
Comparan los nombres más largos, lo más cortos, los que tienen el mismo tamaño.

e) Actividad Lúdica: la rueda de San Miguel.
Las niñas y niños colocados en círculo juegan a la ronda de San Miguel. Juego yCanción anexa: Dialogan sobre su fecha de nacimiento, día, mes y año.
Procedimiento:
La maestra motiva la importancia de conocer el día en que nacimos, en base a lo que dialogaron con sus padres.
Las niñas y los niños se organizan en círculos.
Se invita a que formen grupos de 5 o m{as niñas y niños y apoyados en calendarios por grupo identifican la fecha de nacimiento de cada una.
Compartenquienes nacieron en la misma fecha, en la primera semana, en la segunda semana, en la tercera y en la cuarta.
Escriben en sus cuadernos la fecha de nacimiento de cada una y cada uno.
f)
g) Representan y modelan los números en arena y con masilla.

h) Adivina y agrupa.
Procedimiento:
1. Introduce una mano en uno de los envases y toma con ella todos los objetos que puedas. Hacer que losniños y niñas hagan lo mismo.
2. Antes de que abras la mano y veas los objetos que has sacado del envase trata de adivinar cuántos hay. El que dirige la actividad escribe los números adivinados por él y por los niños y niñas.
3. Se cuentan el número de objetos sacados. Se pueden contar en grupos de cinco, en grupo de diez.
4. Hacer dibujos de las cantidades que resulten y escribir el número enla hoja de resultados.
5. Continuar con otros materiales como se indica en la hoja de resultados ilustrada a continuación.

Materiales
Adivinanzas
Dibujos
Números
Bolitas

Botones

Palitos de ropa


20

16

7
Dibujo de 12 bolitas. Un conjunto con 10 elementos y dos elementos sueltos.
Dibujo de 8 botones en un conjunto
Dibujo de 6 palitos de ropa en un conjunto
12

8

6...