Practicas Fisica

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MANUAL DE PRÁCTICAS
FISICA II

CICLO ESCOLAR 01/13

Í N D I C E

PRESENTACIÓN……………………………………………………... | |
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REGLAMENTO DE USO DE LABORATORIOS…………………... | |
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FORMA DE EVALUACIÓN…………………………………………... | |
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PRÁCTICA 1. | Fluidos: Propiedades de la Materia | |
| Sesión I:Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados y conclusiones ……………………. | |
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PRÁCTICA 2. | Fluidos: Principio de Pascal | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados y conclusiones ……………………. | |
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PRÁCTICA 3. | Fluidos: Principio de Arquímedes | || Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados y conclusiones ……………………. | |
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PRÁCTICA 4. | Fluidos:Teorema de Bernoulli | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados y conclusiones …………………… | |
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PRÁCTICA 5. |Termología: Calor específico | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados y conclusiones ………………….… | |
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PRÁCTICA 6. | Calorimetría: Dilatación lineal de un cuerpo | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados, cuestionario yconclusiones……… | |
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PRÁCTICA 7. | Electricidad: Electroestática | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados, cuestionario y conclusiones ……. | |
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PRÁCTICA 8. | Electricidad: El multímetro | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II:Experimentación…………………….. | |
| Resultados, cuestionario y conclusiones ……. | |
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PRÁCTICA 9. | Electricidad: Ley de Ohm | |
| Sesión I: Investigación previa………………….. | |
| Sesión II: Experimentación…………………….. | |
| Resultados, cuestionario y conclusiones……... | |
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PRESENTACIÓN

A partir del surgimiento de la globalización, la humanidad ha enfrentadocambios estructurales, que han impactado sobremanera la forma en la que concebíamos el mundo. Las áreas de impacto principalmente han sido:

* Cambios en los esquemas de comercio y competencia.

* Drásticas innovaciones en los campos de la tecnología, las telecomunicaciones y la informática.

* Generación rápida y exponencial de conocimientos y adelantos en la difusión deconocimientos.

Estos cambios están creando una economía mundial que avanza a gran velocidad, impulsada por el CONOCIMIENTO. Este nuevo orden económico, disciplinario y competitivo, exige un lugar de trabajo caracterizado por la agilidad, los contactos, el trabajo en equipo, la productividad, la calidad y la flexibilidad.

Es por esto que la educación hoy en día, debe estar encaminada a ofreceroportunidades para el aprendizaje reflexivo, la expresión creativa y la formación de comunidades de aprendizaje por medio del trabajo compartido, el diálogo y la interacción para tratar de comprender el entorno y asumir el control de la propia vida.

Y es a través de la experimentación e interpretación de los diversos fenómenos tanto físicos como químicos que los alumnos pueden desarrollar de maneracreativa y significativa sus capacidades de aprendizaje que les permita una asimilación critica de la información.

Dentro de este manual se han dividido las experiencias prácticas en dos sesiones, las cuales tienen por objetivo desarrollar cada una de las capacidades de aprendizaje, como son:

* Aprendizaje de conceptos y construcción de modelos.

* Desarrollo de destrezas...