Practicas Fisiologia

Jesús Hernández-Falcón

Manual de Prácticas
de Laboratorio de
Fisiología

Fisiología
2011-12

Jesús Hernández-Falcón
UNAM1

Manual de Prácticas de Laboratorio

DIRECTORIO
Dr. Enrique Graue Wiechers
Dra. Rosalinda Guevara Guzmán
Dr. Pelayo Vilar Puig
Dr. Guillermo Robles Díaz
Dr. Melchor Sánchez Mendiola
Dra. Irene Durante Montiel
Dr. Leobardo Ruiz Pérez

Director
Secretaria General
Jefe de laDivisión de Estudios de Posgrado
Jefe de la División de Investigación
Secretario de Educación Médica
Secretaria del Consejo Técnico
Secretario de Enseñanza Clínica, Internado y
Servicio Social

Dr. Ricardo Valdivieso Calderón
C.P. Graciela Zúñiga González
Lic. Raúl A. Aguilar Tamayo
Dra. Teresa Fortoul van der Goes
Dra. María Eugenia Ponce de León
Dr. Arturo Ruíz Ruisánchez

Secretario de ServiciosEscolares
Secretaria Administrativa
Secretario Jurídico y de Control Administrativo
Coordinadora de Ciencias Básicas
Coordinadora de Planes de Estudio
Coordinador de Servicios a la Comunidad

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Manual de Prácticas de Laboratorio de Fisiología

En la elaboración de este manual participaron los siguientes profesores:

Jorge A. Alegría Baños

Cristina Paredes Carbajal

Eva Álvarez Romo

BerthaPrieto Gómez

Gilberto Arredondo Mendoza

Leticia R. Quesnel Galván

Axel A. Cayetano Arcaráz

Judit Ramírez Negrete

María Eugenia Gallegos Arriaga

Rodolfo Servín Blanco

David E. García Díaz

Mireya Velázquez Paniagua

Ma. Del Carmen García Pantoja
Josafat Gutiérrez Ruiz
Jesús Hernández Falcón
Elizabeth Ibarra Coronado
Virginia Inclán Rubio
Alan G. León Cardona
Carlos Medina Ángel
Marco AntonioMendoza Ojeda
Erika F. Montiel Lemus
Enrique Moreno Sáenz
Adriana Nieves Valderdi

Septiembre de 2011
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Manual de Prácticas de Laboratorio

PREFACIO
El Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina de la UNAM tiene entre sus
funciones mantener actualizados, de manera constante, el proceso de enseñanza y los contenidos
temáticos de esta asignatura. Para el ciclo escolar 2011 – 2012 se agregaa esta obligación
continua del Departamento, el cambio en el paradigma educativo que implica un Plan de Estudios
por Competencias. Este cambio fue aprobado en febrero de 2010 y para el Departamento de
Fisiología entra en funciones al iniciar el ciclo escolar 2011 - 2012.
Fisiología es una asignatura teórico – práctica y para esta última faceta se ha rescatado el
espíritu formativo de lasprácticas de laboratorio que es fundamental en la formación científica del
futuro médico. Los materiales se presentan a continuación.
EL EQUIPO DOCENTE
Para el ciclo escolar 2011-2012, se constituyen equipos docentes formados por un profesor
coordinador, dos profesores asociados y dos profesores de laboratorio. Es necesario destacar
que los cinco profesores deben estar involucrados en todo el proceso deenseñanza a lo
largo del ciclo escolar.
La conducción del proceso de aprendizaje en el laboratorio de prácticas requiere, de manera
indispensable, la integración e interacción de todos los miembros del equipo docente. El profesor
coordinador, responsable de cada grupo, deberá reunirse con el resto del equipo docente para
acordar las formas de conducción, las técnicas y métodos de aprendizaje, lostrabajos
programados y los mecanismos para la resolución de los problemas que surjan durante el curso.
Estas reuniones deben ser frecuentes para mantener la comunicación y monitorear el desarrollo de
los estudiantes. Su función primordial es la de coordinar el proceso de evaluación formativa.
EL MANUAL DE PRÁCTICAS
El Manual de Prácticas de Laboratorio de Fisiología tiene una nueva presentación. Elformato
de las prácticas presentadas parte de las competencias que el estudiante debe desarrollar durante
el curso y que serán evaluadas constantemente. Para cada práctica se inicia con un problema de
tipo médico-fisiológico y cuatro preguntas básicas que los estudiantes, de manera individual o por
equipo, deben resolver durante la práctica. Le siguen los prerrequisitos que debe cumplir el...